人教版小学数学一年级下册《9加几练习课》 教学实录.doc

1、人教版小学数学一年级下册人教版小学数学一年级下册9 9 加几练习课加几练习课 教学实录教学实录 师：上课 生：老师好 师：同学们好，请坐。上一段时间，我们学校召开了运动会，羊村里 也在举行一场非常有趣的数学运动会，那么我们现在就去羊村看看 吧。可是 灰太狼说，我可不能随便叫你们进入羊村，我要考一考你 们。他给我们准备了 3 关数学题，如果我们顺利闯过着三关，我们就 能进入到羊村的运动会。我们来看一看第一关是什么？ 生：2 可以分成 1 和 1 师：真棒，请坐 生：5 可以分成 1 和 4 师：真棒，声音响亮 前进两步。 生：4 可以分成 1 和 3 师：真棒请坐 生：7 可以分成 1 和 6

2、师：很好，请坐 生：8 可以分成 1 和 7 生：9 可以分成 1 和 8. 师：第一关这么顺利的闯过了，我们来看一看第二关，哪一组来比一 比。 生：10 加 1 等于 11 师：真棒， 生：10 加 3 等于 13 10 加 4 等于 14 10 加 5 等于 15 10 加 6 等于 16 10 加 7 等于 17 10 加 8 等于 18 10 加 9 等于 19 10 加 10 等于 12 师：10 加 10 等于？这个问题我们没有学过，谁来帮帮他？ 生：10 加 10 等于 20 师：非常好，一个十是 10 两个十是 20 所以 10 加 10 等于 20，做的 最标准的是第二组 前

3、进一格，第二关我们也闯过了，这些题目难不 倒你们，我们来看看第三关。 生：9 加 1 等于 10 8 加 2 等于 10 7 加 3 等于 10 6 加 4 等于 10 5 加 5 等于 10 师：第三关也顺利闯过了，所以灰太狼现在说第二组的同学最棒，前 进两格。请同学们想想这 5 道题目运用了什么方法？ 生：凑十法 师：非常好，他说这几道题目都运用了凑十法，1919 生：好朋友 师：2828 3737 4646 55 生：手拉手 一起走 手拉手 合成一双手 师：现在灰太狼已经打开了去往羊村运动会的大门，现在让我们去羊 村运动会看看吧。 喜洋洋把羊村装扮的这么漂亮，你看一看她都布置了什么？ 生

4、：气球和蝴蝶 师： 有漂亮的气球 美丽的蝴蝶， 从中你能找到那些有用的数学信息？ 生：黄色的气球有 5 个 生：红色的气球有 9 个 师：根据他找到的数学信息，你能提出什么数学问题？ 生：一共有几个气球？ 师：谁来解决这个数学问题，利用列算式的方法？ 生：9+5=14 师：你是如何算出 9 加 5 等于 14 的？ 生：凑十法 师：把谁凑成 10 ？看见 9 想到？把 5 分成？先算 ？在算？ 生：9 1 1 和 4 9+1=10 10+4=14 师：所以一共有 14 个气球。那我们在进行观察，除了漂亮的气球， 你还能找到那些数学信息呢？ 生：左边有 3 只蝴蝶，右边有 9 只蝴蝶。 师;你能

5、提出什么样的数学问题？ 生：一共有多少只蝴蝶？ 师：谁来解决这个数学问题？ 生：3+9=12 师：你是如何算出 12 的？你想把谁凑成 10？ 生：先算 9+1=10 再算 10+2 等于 12 师：回答的真好，我们看喜洋洋把羊村装扮的这么漂亮，他为了欢迎 你们，还给你们准备了很多美食，我们去看看吧。 生：汉堡 师：有多少个汉堡哪，谁来解决这个问题？ 生：学生口头回答。 师：一共有 12 个汉堡，可能不够分哦，他还给我们准备了其他的美 食，我们看看是什么？ 生：冰淇淋 师：那我们来看看这些冰淇淋够不够分呢？ 生：学生口头回答 师：陈老师喜欢安静的孩子，你尊重别人，别人才会尊重你，亲跟大 家安静

6、。 师：那我们看一看 喜洋洋给我们准备了这么多美食，我们算出了汉 堡和冰淇淋的个数，哪请你想一想，这些题目都是和几有关的？ 生：都是和 9 有关的加法 师：真棒，我们今天学的都是和 9 有关的加法，9 加几（出示课题） 师：在 9 加几的算题中，我们是运用什么方法，把什么数凑成十？ 生：把大数凑十 师：那也就是说我们把大数凑十 小数拆开（凑大数 拆小数） 学生齐读。 师：美洋洋也想和你做游戏，一起来开火车。 生：9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16 9+8=17 9+9=18 师：美洋洋出的口算题目陈老师已经把他都贴在了黑板上，像一列

7、常 常的火车，仔细官场，你发现了有什么样的规律？说给你的同桌听。 师：123 生：我做好。 师：你发现了哪些规律，请你和同学们一起分享。 生：数字逐渐的增大（和从上到下逐渐增大） 生：在算式中加数也是从上到下逐渐增大 师：一个加数都是 9，另一个加数逐渐增大，和也逐渐增大。 生：加数要比和的个位上的数字多一个。 师：这个规律找的太好了。 师： 那根据我们找的规律， 第二个加数要比和的个位上的数字多一个， 和的各位上的数要比加数少一个，为什么会出现这种情况？ 生：因为 9 要凑成 10，所以从另一个加数里面拿出了一个 1. 师：根据我们刚才找到的规律，你能直接写出算式的结果吗？ 生：9+7=16

8、 9+6=15 9+9=18 师：在 7 当中拿出了一个一，所以 9 加 7 等于 16.这一组鼻尖简单， 那这一组那？ 我们现在考一考你 加数怎么填？ 生：9 加 6 等于 15 师:为什么？ 生：因为加数要比和的各位上的数多一个，凑 10. 师：谁能根据规律直接说出 9+1 一直到 9+9 的结果那？ 学生回答。 师：喜洋洋给我们装扮了羊村，美洋洋给我们准备了美食，沸羊羊给 我准备了什么呢/x 学生闯关回答数学问题。 9+8 9+7 9+4 （并说出算理） 师：顺利移动 9 快速说出结果（开火车） 学生开火车。 师： 请同学们安静打开数学书到 90 页， 完成 90 页的第二题和第三题。

9、注意写字的姿势。 学生安静做题。 师：带学生对口算。安静合起数学书，3、2、1 坐正。 师：灰太狼说，你们这么乖，那我也给你们准备一个水果大餐吧，你 喜欢吃哪一个？ 生;我想吃香蕉 4+9=13 我想吃草莓 9+7+16 我想吃西瓜 9+2=11 我想吃桃子 9+3=12 我想吃苹果 9+6=15 我想吃橘子 9+9=18 我想吃葡萄 9+8=17 我想吃雪梨 9+0=9 师：孩子们真棒，吃完了水果大餐，我们来做一下书上的题目吧。安 静完成数学书 90 页第 5 题。 学生安静做题 师;同学们 这一节课你学会了什么知识？ 生：9 加几 师：那解决 9 加几运用的方法是什么？ 生：凑十法 师：怎么凑呢？ 生：拆小数 凑大数 师：你们真棒，这节课你们开心吗？ 生：开心。 师：今天的课程就到这里，下课 生：谢谢老师，老师再见。