6.表内乘法（二）-8的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号：0104b).doc

1、教学目标：1.经历推导 8 的乘法口诀的过程，掌握 8 的乘法口诀 和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力 2.在应用口诀过程中熟记 8 的乘法口诀 教学重点：编口诀、记口诀、用口诀 教学难点：记口诀 教学方法：合作探究 教学用具：多媒体 教学过程： 一 、复习导入 1.同学们上节课我们学习了 7 的乘法口诀， 老师考考大家的掌握 情况，请看题（出示多媒体） 口算下面算式并说出口诀 7x4=5x56x7=2x7=4x5= 3x7= 2.乘法口诀能帮助我们又快又准的算出得数， 今天我们该学习几 的乘法口诀了呢？（板书课题 8 的乘法口诀） 二、新授 1.蓝猫跳 师：这节课老师给同学

2、们带来了一位动物朋友，它就是蓝猫，大 家仔细观察蓝猫是怎么跳的呢？（出示课件） 让学生观察蓝猫第一次跳是从几跳到几的呢？第二次跳又是从 几跳到几的呢？(指名回答) 师:大家仔细观察从 0 到 8，从 8 到 16 数字是怎么变化的呢？ 生答：每跳一次增加 8 指名让学生完成蓝猫的第 3 次跳、第 4 次跳、.第 8 次跳分 别跳到了数字几，并说出怎么样计算的 2.观察图片 出示乐队图片，观察图片可以获取那些信息？ 生 1：每排都有 8 人。 生 2：一共有 8 排乐队。 完成下表 乐 队 排数 12345678 人数816 教师带领学生完成前两个表格， 剩余用学生独立完成并在小组能 讨论，生回

3、报结果并讲解怎样计算的 3.编口诀 （1）学生独立完成写口诀，并以小组为单位交流 （2）同学间合作完成写口诀，同学在下面逐句说口诀，请一名 同学在黑板上书写口诀 （3）让学生对比自己编的口诀与老师的口诀是否相同，若发现 不同讲解 （4）根据口诀写乘法算式 师：为什么八八六十四只可以列出一道算式呢？ 生：因为前后乘数都是 8 4.背口诀 口诀已经编完了，还有比遍口诀更难的就是记口诀，自己先背一 背，然后同桌相互检查，如果他背的好就竖起你的大拇指表扬他 一下 （1）同桌互背口诀 （2）指名背诵 师：；老师现在遇到小困难想请同学们帮忙，如果忘记了六八四 十八了怎么办？ 生 1:可以算出 6 个 8

4、相加是几就知道六八是多少了 生 2：可以根据前后口诀，五八四十，在加一个 8 就是六八了或 者七八五十六减去一个 8 也是六八了 师：如果忘记哪一句口诀可以根据前后口诀来帮忙计算 三、巩固练习 1.一个足球是 8 元钱，2 个足球需要多少钱？3 个呢？4 个 呢？.8 个呢？ 2.看口诀说出两个乘法算式 四八三十二五八四十六八四十八一八得八 八八六十四二八十六 七八五十六 3.看算式说口诀 2x8=8x7=3x8=5x8=8x6=8x8=1x8=4x8= 7x8= 4. 8x5= 5x8= 8+8+8+8+8= 8x4+8= 8x6-8= 怎么都是 40？ 四、总结 同学们，这节课我们学习了什么？大家学得快乐吗？你都有 哪些收获呢？ 1.生小结 2.师总结：乘法口诀对于我们很重要，不光我们的学习需要它，我们 的生活也是离不开乘法口诀的， 希望同学们课下一定要下功夫熟记口 诀， 这样才能灵活的运用， 在下课之前老师给同学们布置一个小任务， 把今天学习的乘法口诀被送给你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶听 板书设计： 8 的乘法口诀 一八得八五八四十 二八十六六八四十八 三八二十四七八五十六 四八三十二八八六十四