6.表内乘法(二)-整理和复习-教案、教学设计-部级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号:e154f).doc
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1、乘法口诀表的整理与复习的教学设计 教学内容:人教版小学数学二年级上册第六单元乘法口诀 表的整理与复习 教学目标: 1、 通过整理和复习使学生进一步理解乘法的意义, 熟记 1-9 的乘法口诀;体会乘法意义与乘法口诀的联系;使学生会根 据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生分析问 题、解决问题的能力。 2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体会解决问 题方法多样化的数学思想。 3、在情境中让学生体验数学与生活的密切联系,感受数学 学习的乐趣,培养学生学习数学的热情。 教学重点:理解乘法的意义,熟记 19 的乘法口诀,能熟 练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 教学难点: 理解乘法的意
2、义, 在具体的情境中分析数量关系, 能根据乘法的意义解决简单的问题。 教具准备:课件、题卡等 教学过程: 一、谈话导入新课。 谈话直接引入,今天我们对这段时间学习的乘法口诀进 行整理与复习,出示课题。 二、共同探究,整理口诀表。 (一)对口令。在复习之前老师想先知道你们对口诀掌 握的如何?看卡片,让我们先玩一玩“对口令” 。 (二)利用“看积说口诀”找积在“九九表”的位置。 1、2,10, 40, 7, 20, 15 1、谁知道 20 该贴在哪 里吗?为什么?看来积 20 的位置和他的两个乘数有关系。 (与生一起贴出这 6 个数) 2、学生上前找到 48,63,21 三个积的位置。 并用:请你
3、用对着表格手指一指,他们分别在什么位置 上? (三)复习归纳积相等的口诀 师:这是一张方格图,我在上面画了一些阴影。你能帮我 算一算阴影部分一共有多少个小正方形吗? 口诀是什么? 乘法算式可以怎么列? 以 62=12 为例,你能说一说乘法 算式各部分的名称分别是什么吗?还有哪句口诀的积也是 12? 生:三四 12。 可以怎么列式?问题来了:三四 12, 用阴影怎么画? 生:画 3 列,每列画 4 个。还可以怎么 画? 由于老师的方格纸空间有限,选择其中一种方式画下 来。画了 4 列,每列画 3 个。我们用阴影表示出了二六 12 和三四 12,它们有什么地方是一样的?我们把二六 12 和 三四
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