7.认识时间-解决问题-教案、教学设计-部级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号：117d0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1863111

上传时间：2021-11-12

格式：DOC

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资源描述：: 1、认识时间教学设计认识时间教学设计教学内容：教学内容：二年级上册第七单元例 1、例 2 教学目标：教学目标： 1、使学生会读、写几时几分。 2、知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道 1 时=60 分。 3、使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学准备教学准备：多媒体课件、钟表学具。教学重难点：教学重难点： 1、知道钟面上刻度的含义，能准确读、写几时几分。 2、通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立是、分的时间观念。 3、感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学过程：教学过程：一
2、、导入新课一年级时，我们已经学习了认识整时和半时，请大家看这个钟表，认识这个时间吗？（课件出示），学生回答。这个呢？(课件出示)是几时几分，会读吗？会写吗？看来小小钟表还有很多的小秘密需要我们去探究，今天，我们继续学习“认识时间” 。（板书课题）让孩子们边听音乐，边感受一分钟，并观察钟面分针的变化。二、探究新知。 1、请同学们仔细看手中的学具钟面，说一说钟面上有什么？同桌两人交流，班内交流，结合课件（板书：12 大格1 大格=5 小格 60 小格） 2、钟面上的每样东西和数字都有自己的作用和意义。分针是用来计时的，分针在钟面上走一小格是一分钟，（课件出示）走 2 个
3、小格呢？3 个呢？4 个呢？从数字 12 走到数字 1，经过几个小格？走了几分？ 3、那么分针走到每个数字各表示多少分？（学生跟随课件数一数，找到数字表示的分钟数） 4、学生拨表，同桌两人互相说一说分针走到每个数字各表示多少分。填写联系纸。 5、1 分钟的时间很短，却也能做很多事。大屏展示绘本小老鼠偷油吃，观察绘本，并同桌之间说一说故事的情节。（课件出示）读一读，时间过去了就不会回来了，我们要珍惜时间。 6、时针是用来计时的，时针过几就是几时。学生拨表：12 时， 12 时 5 分，12 时 10 分，把分针拨到 6 上，是几时几分？继续拨，观察时针和分针的位置，分针走了一圈，时针走了多少？（板书 1 时=60 分）。 7、（课件出示）我会认，时针指向几？分针指向几，是几时几分？讲计时的方法。第二块表，学生认时间，说出时针的变化。第三块表，时针，分针的变化。三、巩固练习 1、游戏：摘苹果。学生拨出苹果上的时间。 2、写出练习纸上的时间。 3、课件出示古诗，学生读一读。四、小结是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间只要过去了，就再也回不来了。我们只有珍惜现在，好好学习才会拥有美好未来。板书设计：板书设计：认识时间 12 大格1 大格=5 小格60 小格 1 时=60 分

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