4.表内乘法（一）-2—6的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号：f39cf).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1863110

上传时间：2021-11-12

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关键词：: 人教版数学 _4 乘法 _2 口诀教案教学设计公开配套课件编号 f39cf 下载 _二年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、1 教学内容：人教版(2013 版)义务教育课程标准实验教科书二年级上册第 63 页例 7。教学目标： 1使学生理解一步计算的乘法应用题的结构和数量关系，初步学会口述应用题的条件和问题。 2使学生初步学会根据乘法含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 3培养学生的分析能力。教学重点：区别用乘法和加法解决的实际问题中的数量关系。教学难点：学会用不同的方法解决问题。教具准备：课件、学习卡、小磁铁教学过程：一、复习导入。看谁做得又快又好。 1、根据加法算式来写乘法算式。（1）3+3+3+3 （2）2+2+2+2+3 2、列式解答。 (1)5 个 3 相加，和是多少？ (2)一个加
2、数是 3，另一个加数是 5，和是多少？二、新授。 1出示例 7：（1）有 4 排桌子，每排 5 张，一共有多少张？ 2 （2）有 2 排桌子，一排 5 张，另一排 4 张，一共有多少张？ 2你知道了哪些信息？（找出已知条件，找出问题） 3.找出两道题相同的地方和不同的地方。小结：这两道题的问题相同，都是问“一共有多少张？” ；这两道题都有 4 和 5，它们在这两道题里表达的意思一样吗？同桌合作讨论，全班交流。 4怎样解答？（选择合适的方法解答） 5画图解答。（小组合作，交流汇报）（1）2） 6小结：我们在解决问题时，要分析数量关系，第（1）小题其实就是在求 4 个 5 相加的和
3、是多少，所以用乘法计算，像这样求几个几相加的和是多少的问题（手指画图）可以用乘法计算来解决。如果是求几个不同加数的和，把两部分合起来，求总数时用加法计算，所以第（2）小题用加法计算。 7.回顾检验。三、巩固练习。第一关：二年级举行摄影展览。如果每个班要选出 5 张照片，6 个班一共要选多少张照片？第二关：小明和伙伴们租了两条船，一条坐了 4 人，另一条坐了 6 人， 3 一共坐了多少人？第三关：3 位杂技演员表演“顶碗” ，每个人都要顶 6 个碗。（1）3 人一共要顶多少个碗？（2）现在她们各顶了 4 个碗，一个人还要顶几个碗？（3）3 人一共还要顶几个碗？四、课堂小结。这节课我们学习了什么内容？什么样的问题可以用乘法解决，什么样的问题用加法解决呢？小结：解决问题时，一定要看清题目，弄清题意。求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，求不同加数的和只能用加法计算。五、板书设计：解决问题例 7（1）5 x 4 = 20 (张) 答：一共有 20 张。（2）5 +4 = 9（张）答：一共有 9 张

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