6.表内乘法（二）-8的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号：93865).docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 人教版数学 _6 乘法 _8 口诀教案教学设计公开配套课件编号 93865 下载 _二年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、第三课时第三课时8 8 的乘法口诀的乘法口诀教学内容：教材 75 页例 2。教学目标： 1、使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 8 的乘法口诀，能运用 8 的乘法口诀求积。 3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点： 1、使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 8 的乘法口诀，能运用 8 的乘法口诀求积。教学难点：编制 8 的乘法口诀并记忆。教学准备：教材主题图。教学过程：一、复习导入 1.出示乘法算式，让学生抢答。 2. 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 3. 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又
2、快。 4.引出课题，并板书。二、自主探究 1.出示学校鼓号队的照片，引起学生的兴趣。 2.出示主题图让学生观察这个鼓号队的特点。让学生汇报后组织学生一起数第一行。 3.提出问题：要排成这样的队伍需要多少人？思考：要怎样解决这个问题。学生汇报后，出示表格，帮助学生一行一行地加，为列乘法算式做准备。根据学生的完成表格的情况板书：1 个 8、2 个 8、3 个 8 4.让学生根据“1 个 8、2 个 8、3 个 8”列出乘法算式。老师根据学生的汇报板书。 5.同桌两人合作编写 8 的乘法口诀。 6.点名让学生汇报自己编写的口诀，其他学生判断对错，如果对的齐读三次。三、记忆口诀 1.读口
3、诀全部编写完后全班齐读，分组朗读，个别读。 2.观察口诀找规律让学生说一说 8 的乘法口诀的规律，帮助学生记忆。 3.对口诀全班一起对口诀，个别挑战。 4.自由默背口诀。让学生独自记忆口诀。 5.关注难点让学生独自背诵口诀，背到不会的那句口诀就全班齐读。如果能完整的就让学生说一说在记得过程中哪句口诀最难记。四、巩固深化 1. 把下面的口诀补充完整。五八（）（）八二十四二八（）（）八四十八八八（）（）八五十六 2. 口算下面各题，说一说你分别用哪句口诀。 83=58=48=82= 86=38=78=88= 五、回顾反思，全课小结提问：这节课你学会了什么？还有什么问题？你觉得你表现得怎么样？在学生说的基础上，教师小结全课文。板书设计 8 的乘法口诀 1 个 818=8一八得八81=8 2 个 828=16二八得十六82=16 3 个 838=24三八得二十四83=24 4 个 848=32四八得三十二84=32 5 个 858=40五八得四十85=40 6 个 868=48六八得四十八86=48 7 个 878=56七八得五十六87=56 8 个 888=64八八得六十四

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