4.表内乘法(一)-乘法的初步认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号:61800).doc
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1、乘法的初步认识乘法的初步认识 教学目标:教学目标: 知识点: 1、初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和,用乘法表示比较简便。 2、认识乘号,会读、写乘法算式。 能力点: 培养学生动手操作及语言表达能力,合作交流的能力及团结协作的良好品 质。 德育点: 经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系, 体验到生活中处处有数学。 教学重点:教学重点: 理解乘法的含义。 教学难点:教学难点: 能把加法算式改写成乘法算式。 教学模式: “自主探究”教学模式。 教具准备: 实物图、小棒。 教学过程:教学过程: 一、创设情境: 1、出示口算题,学生与教师比赛,引出乘法简便。 3+3
2、 5+5+58+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4+4 15 个 2、揭示课题:乘法的初步认识。问:你在哪见过乘法? 3、326 中间是什么?怎样读? 问:这节课你还想学什么? 二、自主探究: 1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。 (口算题) 小组讨论:什么样的加法能用乘法计算? 判断下面的算式能否用乘法计算: 6+6+63+5+17+72+2+2+2+2 2、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。5+5+5 学生汇报,学情预测:55 35 53 555 师:这么多乘法算式,哪一个对?听老师怎样说。 求几个相同加数的和,怎样改写成乘法算式。例如:5+5+5 (1
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