1.长度单位-认识线段-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号:80951).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《1.长度单位-认识线段-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号:80951).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 数学 _1 长度 单位 认识 线段 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 80951 下载 _二年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、认识厘米教学设计认识厘米教学设计 授课内容:授课内容: 人教版二年级上册第一单元第一课时。 教学目标:教学目标: 知识与技能目标:使学生初步认识长度单位厘米,初步建立 1 厘米的长度 观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。 过程与方法目标:结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程, 在测量活动中体会统一长度单位的必要性。 情感、态度与价值观目标:让学生感受数学与生活之间的联系,进一步发 展学生的空间观念。 教学重点:教学重点: 建立 1 厘米的长度观念,会测量物体的长度。 教学难点:教学难点: 建立 1 厘米的长度观念。 教学准备:教学准备: 多媒体课件,直尺一把,拉花,彩带,答题纸。
2、 教学过程:教学过程: 一、创设情境,设疑导入新课 1、用拉花导入新课 用学生熟悉的拉花引入,拉花用彩带做成,提出如何测量彩带的 长度的问题。 (学生根据经验可能说出用尺子来测量) 2、观看古人测量方法 出示课件,展示古人如何用身体的一部分来测量物体,重点介绍 庹、拃和脚长来测量的例子。 3、效仿古人用拃测量彩带 小组合作,每个小组合作用拃的方式测量彩带的长度,要求:两 人在课桌上抻展彩带, 一人用拃测量, 一人监督, 测量出彩带是几拃? 4、对比拃数感受统一单位长度的必要性 测量后, 学生汇报测量结果, 学生由于测量的拃数不一样, 师问: 同样的彩带,为什么测量的结果不一样呢?(引导学生说出
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1862959.html