2.100以内的加法（二）-减法-退位减-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号：553d3).docx

1、万以内的加法、减法（二）2、减法 教案 教材分析：教材通过创设“国产动画片生产情况”这一学生感兴趣的问题情境引入减法的教 学，大大激发了学生的学习兴趣。例 1 教学不退位减法，通过小精灵提问，强调竖式的书写 格式“相同数位对齐” ，同时明确计算的顺序“从个位算起” 。例 2 教学连续退位的减法，学 生尝试计算后，通过小精灵的问题“十位怎样算”,明确“哪一位不够减就向前一位借 1” 。 最后以小组讨论的方式梳理出万以内数减法的计算法则， 让学生明白笔算减法需要遵循的一 般步骤和要点。 教学内容：三位数减两、三位数（一） （例题 1、2， ） 教学目标： 1、让学生经历探索三位数减两、三位数（退位

2、和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算 三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。 2、使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际 问题的能力。 3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。 教学重点： 能正确笔算三位数减两、三位数。 教学难点： 理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。 教学手段：课件 教学方法：问题解决式 教学步骤： 一、复习：1、口算（学生开火车） ：共 20 题（课件出示） 2、计算：84-36=550-380=（找两名学生板演，与口算同时进行） 3、板演的学生说计算过程。 二、导入：大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多

3、，大家都非常愿意看，我这 里有张统计表，大家来看看。 三、探究新知 1、出示 P41 统计表 观察统计表，从中你知道了什么？（学生回答收集到的信息） 你能提什么样的数学问题？（学生提出不同的问题） 2、老师也来提个问题，看大家能不能解决 出示例题 1:2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？ 怎么列算式？学生列式：435-233= 怎样用竖式计算呢？ 出示自学指导 1：435-233=？怎样列竖式？从哪一位减起，自己尝试做一做，再和同桌说一 说。 （时间 3 分钟） 指名板演：435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 3 其他学生在练习本上做。 板演的学生汇报计算过程

4、，再找一名学生汇报计算过程，同桌互说，生齐说。 2、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决， 出示例题 2:2005 年比 2011 年少生产多少部动画片？ 引导学生读题列出算式 435-86= 怎样用竖式计算呢？ 出示自学指导 2:435-86=？你是怎样算的？重点说说十位上是怎样算的。自己尝试做一做， 再和同桌说一说。 （时间 4 分钟） 指名板演：435-86=349 4 3 5 -8 6 3 4 9 板演学生汇报计算过程，再找一名学生说计算过程。 提问：十位上为什么是 4 而不是 5 呢？ 学生重点说说十位上怎样算的。找不同的学生说。使学生明确：十位上 3 退一剩 2

5、,2 减 8 不 够减，从百位退 1 当 10,12 减 8 等于 4. 3、比较两道例题，有什么相同点和不同点。 小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？ 小组代表汇报。 四、练习 1，夺红旗：3531232615235466 2、小兔子过河： （改错题） 3、书 44 页第 1 题（在书上计算对结果） 4、 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器 降价了。 （电扇原价 465，现价 355）降价后买电扇少花了多少钱？ 五、课堂作业：353-132354-66 480-85133-74 六、课堂总结：这节课你有什么收获？ 五、板书设计 三位数减两、三位数（一） 435-322=113435-86=349 4 3 54 3 5 -3 2 2-8 6 1 1 33 4 9