2.100以内的加法(二)-加法-进位加-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册数学(配套课件编号:a3247).docx
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1、1 二年级数学上学期渗透法制教育教学设计: 课题:课题:两位数加两位数(进位加法)两位数加两位数(进位加法) 教学内容:两位数加两位数(进位加法) 教学目标: 1、通过学生的合作交流,发现 100 以内两位数进位加法的计算方法。 2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。 3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 4、向学生渗透向学生渗透中华人民共和国道路交通安全法中华人民共和国道路交通安全法 ,让学生初步了解我国道路让学生初步了解我国道路 交通安全法知识,从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。交通安全法知识,从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。 教学重点:在理解的基础上掌握
2、进位加法的笔算方法。 教学难点:使学生理解并掌握“满十向前一位进一”的方法。 教学方法:主要应用观察法、设置问题探究法以及独立探究法。 教学时间:1 课时。 教学过程: 一、直接导入课题: 师:同学们,今天我们来学习新的内容:两位数加两位数的进位加法。板书课 题。师:同学们,老师有个问题难到老师,老师想请同学们来帮老师解决,你们有 信心帮老师解决吗?生异口同声齐答到: “有” 。师: “好,很好,请看题” 。 二、新课教学: 课件展示:引导学生观察主题图。师:通过观察,你们发现了什么? 生:我们知道二(1)班有 36 人,二(3)班有 35 人,还有一辆车准乘 70 人。 2 师:题目问我们什
3、么? 生:二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么? 师:准乘是什么意思?(教师说明:准乘即是允许且不能超过的意思。 ) 2、教学例 3(合作交流,掌握算法) 例 3:二(1)班有 36 人,二(3)班有 35 人,:一辆车准乘 70 人。二(1)班 和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么? 1)引导学生分析题意: 师:我们要知道二(1)班和二(3)班能不能合乘一辆车。该怎么办? 生:先要知道两个班的总人数。然后再拿总人数和 70 相比,如果少于 70 或者 等于 70,就可以合乘,如果大于 70,就不能合乘。 师:总人数怎样求呢? 生:把两个班的人数加起来。 2)谁能列出算式?(学生举手回答
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