6.表内乘法（二）-7的乘法口诀-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：0000e).zip

第 1 课时7 的乘法口诀 【教学内容】 教材第 72 页 【教材分析】 本课是在学生已经掌握了“26 的乘法口诀”的基础上进行的，这样的安排有助于学 生利用迁移规律学习新知。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算有重 要作用。 教材以用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用 了 7 块板。由此引出用填表的方式呈现用 7 连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础 上按顺序呈现与 7 有关的乘法算式，引导学生把 7 的乘法口诀填完整。 【学情分析】 学生已熟练掌握了 26 的乘法口诀，并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。在本 课的学习中，学生对于利用口诀的特征编制 7 的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活 问题会有一定的困难。 【教学目标】 1经历编制 7 的乘法口诀的过程，学会用类推的方法学习新知识，渗透类比的思想方 法。 2结合摆七巧板的活动，理解 7 的乘法口诀的来源和意义，掌握 7 的乘法口诀。 【教学重难点】 重点：理解 7 的乘法口诀的意义。 难点：用 7 的乘法口诀计算乘法算式。 【教学准备】 课件、七巧板等 【教学流程】 情境导入创设问题情境，引导探究 探究新知掌握7的乘法口诀，会用口诀计算 巩固应用运用所学知识解决问题 课堂小结总结学到的知识和方法 【情境导入】 1师：小朋友们，你们去过动物园吗？今天我们一起到动物园好玩吗？ 今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送 来了精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物， 你们想知道是什么吗？(出示七巧板) 2简介七巧板：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人 们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板” 。七巧板是风靡世界的拼图，它是由七个 小图形组成的，只要你开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。现在请大 家拿出自己的七巧板，四人小组合作，摆出你们最喜欢的图形。 3请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得像什么？ 4师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？(课件出示课本第 72 页例 1 的 7 种图案和统计表的放大图。) 【探究新知】 1师：有这么多美丽的图案，老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板，同 学们你们有什么好办法吗？ (学生畅所欲言) 2师：真能干！你能根据刚才说的把下面的表格填完整吗？ 图案个数1234567 块数7 3.四人合作，每一小组一张。 指名学生上台把表格填完整。(投影仪) 4请仔细观察统计表中的数据，谁来说说你发现了什么？ 5师：大家真会观察！请想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方 法来计算呢？ 那咱们就用乘法来写一写这是“几个几”吧。 6师：看看这些乘法算式，你们能编出它们各自的口诀吗？试试看，会编几句就编几 句，编好后填在课本上。(同桌合作) 7教师检查学生的学习情况。 拼两个图案用几副七巧板，是几个 7？乘法口诀怎么编？ 说出哪个算式可以表示拼 4 个图案所用七巧板的块数。 五七三十五这句口诀，它表示摆几个图案所需七巧板的块数？ 47287428可用哪句口诀？ 8师：小朋友，我们学习的都是几的乘法口诀？(板书课题：7 的乘法口诀) 9师：经过大家的共同努力，咱们编写了 7 的全部乘法口诀，那我们就用读的方法来 享受一下自己的劳动成果吧。 10探究口诀记忆的方法。 师：7 的乘法口诀有什么特点？为什么 7 的乘法口诀每相邻两句的积都相差 7 呢？你 认为 7 的乘法口诀，哪几句最难记，你有什么好办法把它记住？ 师：如果六七不知是多少？怎么办？谁能想个办法？ 11熟记 7 的乘法口诀。 同桌拍手背四人小组轮流背开火车背师生对口令 【巩固应用】 抢答游戏(完成练习十七第 1 题)。 一个星期有几天？你能说出 2 个星期有几天吗？你是怎么想的？3 个星期呢？4 个星期 呢？ 玩卡片：同桌两人，每人手里有 7 张卡片，数字为 17；另外准备一张数字为 7 的卡 片放在桌子上，同桌互相比赛，用手中的卡片与 7 相乘，谁算得对，卡片就归谁。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 7 的乘法口诀 177一七得七717 2714 二七(十四) 7214 3721 三七(二十一) 7321 4728 四七(二十八) 7428 5735 五七(三十五) 7535 6742 六七(四十二) 7642 7749 七七(四十九) 一、复习旧知一、复习旧知 （一）看算式说口诀 31 42 33 41 16 23 62 44 43 53 45 52 55 46 66 36 65 二、学习新知，自主二、学习新知，自主 探究探究 （一）借助直观，自主探索7的乘法口诀 问题： 1. 仔细观察，你知道了什么 ？ 2. 你们都是用几的口诀算出结果的？ 1421 2 8 354249 3. 7的口诀有几句，哪几句？请补充完 整 二、学习新知，自主二、学习新知，自主 探究探究 让我们来读读这 7句口诀。 一七 （ ） 二七 （ ） 三七 （ ） 四七 （ ） 五七 （ ） 六七 （ ） 七七 （ ） 717177 72142714 73213721 74284728 75355735 76426742 7749 得七 十四 二十一 二十八 三十五 四十二 四十九 142128354249 1. 算一算，并说一说你用的那句口诀。 74 27 37 47 75 77 76 17 57 281421 283549 42735 三、运用口诀， 巩固练习 口诀是：（ ） 问题： 1. 你知道了什么？ 五七三十 五 2. 篮子里一共有多少颗？ 2. 要求什么？ 追问：一个星期是几天？ （颗 ） 7535 我每天吃 5颗松果。 篮子里的松果够 我 吃一个星期的。 三、运用口诀， 巩固练习 三、运用口诀， 巩固练习 7327577177477676 7282135421449 3.连一连。 今天你学会了什么？ 四、小结 第 1 课时7 的乘法口诀 【教学内容】 教材第 72 页 【教材分析】 本课是在学生已经掌握了“26 的乘法口诀”的基础上进行的，这样的安排有助于学 生利用迁移规律学习新知。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算有重 要作用。 教材以用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用 了 7 块板。由此引出用填表的方式呈现用 7 连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础 上按顺序呈现与 7 有关的乘法算式，引导学生把 7 的乘法口诀填完整。 【学情分析】 学生已熟练掌握了 26 的乘法口诀，并初步有了运用乘法口诀进行计算的能力。在本 课的学习中，学生对于利用口诀的特征编制 7 的乘法口诀以及运用乘法口诀解决一些生活 问题会有一定的困难。 【教学目标】 1经历编制 7 的乘法口诀的过程，学会用类推的方法学习新知识，渗透类比的思想方 法。 2结合摆七巧板的活动，理解 7 的乘法口诀的来源和意义，掌握 7 的乘法口诀。 【教学重难点】 重点：理解 7 的乘法口诀的意义。 难点：用 7 的乘法口诀计算乘法算式。 【教学准备】 课件、七巧板等 【教学流程】 情境导入创设问题情境，引导探究 探究新知掌握7的乘法口诀，会用口诀计算 巩固应用运用所学知识解决问题 课堂小结总结学到的知识和方法 【情境导入】 1师：小朋友们，你们去过动物园吗？今天我们一起到动物园好玩吗？ 今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送 来了精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物， 你们想知道是什么吗？(出示七巧板) 2简介七巧板：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人 们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板” 。七巧板是风靡世界的拼图，它是由七个 小图形组成的，只要你开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。现在请大 家拿出自己的七巧板，四人小组合作，摆出你们最喜欢的图形。 3请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得像什么？ 4师：今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？(课件出示课本第 72 页例 1 的 7 种图案和统计表的放大图。) 【探究新知】 1师：有这么多美丽的图案，老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板，同 学们你们有什么好办法吗？ (学生畅所欲言) 2师：真能干！你能根据刚才说的把下面的表格填完整吗？ 图案个数1234567 块数7 3.四人合作，每一小组一张。 指名学生上台把表格填完整。(投影仪) 4请仔细观察统计表中的数据，谁来说说你发现了什么？ 5师：大家真会观察！请想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”可以用什么方 法来计算呢？ 那咱们就用乘法来写一写这是“几个几”吧。 6师：看看这些乘法算式，你们能编出它们各自的口诀吗？试试看，会编几句就编几 句，编好后填在课本上。(同桌合作) 7教师检查学生的学习情况。 拼两个图案用几副七巧板，是几个 7？乘法口诀怎么编？ 说出哪个算式可以表示拼 4 个图案所用七巧板的块数。 五七三十五这句口诀，它表示摆几个图案所需七巧板的块数？ 47287428可用哪句口诀？ 8师：小朋友，我们学习的都是几的乘法口诀？(板书课题：7 的乘法口诀) 9师：经过大家的共同努力，咱们编写了 7 的全部乘法口诀，那我们就用读的方法来 享受一下自己的劳动成果吧。 10探究口诀记忆的方法。 师：7 的乘法口诀有什么特点？为什么 7 的乘法口诀每相邻两句的积都相差 7 呢？你 认为 7 的乘法口诀，哪几句最难记，你有什么好办法把它记住？ 师：如果六七不知是多少？怎么办？谁能想个办法？ 11熟记 7 的乘法口诀。 同桌拍手背四人小组轮流背开火车背师生对口令 【巩固应用】 抢答游戏(完成练习十七第 1 题)。 一个星期有几天？你能说出 2 个星期有几天吗？你是怎么想的？3 个星期呢？4 个星期 呢？ 玩卡片：同桌两人，每人手里有 7 张卡片，数字为 17；另外准备一张数字为 7 的卡 片放在桌子上，同桌互相比赛，用手中的卡片与 7 相乘，谁算得对，卡片就归谁。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 7 的乘法口诀 177一七得七717 2714 二七(十四) 7214 3721 三七(二十一) 7321 4728 四七(二十八) 7428 5735 五七(三十五) 7535 6742 六七(四十二) 7642 7749 七七(四十九)