6.表内乘法（二）-7的乘法口诀-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：60318).zip

孙悟空在炼丹炉中七孙悟空在炼丹炉中七 七四十九天，炼成火七四十九天，炼成火 眼金睛。眼金睛。 在取经路上遇到妖怪在取经路上遇到妖怪 ，不管三七二十一，不管三七二十一， 举起金箍棒就打。举起金箍棒就打。 七七四十七七四十 九九 三七二十一三七二十一 探索探索 图案图案 个数个数 1234567 拼板拼板 块数块数 7 发现发现 图案图案 个数个数 1234567 拼板拼板 块数块数 7 141421212828353542424949 4 4 7 = ？ 连加算式连加算式 777728 3个个7加加1个个7是是4个个 7。 21728 5个个7减减1个个7是是4个个 7。 35728 发现规律，记口诀发现规律，记口诀 数学游戏 四七 ？ 四七（ ） 五七（ ） 六七（ ） 七七（ ） 三七（ ） 一七（ ） 四六（ ） 四五（ ） 二十八二十八 三十五三十五 四十二四十二 四十九四十九 二十一二十一 得七得七 二十四二十四 二十二十 谁能根据口诀快速写出两个乘法算式 三七二十一三七二十一 四七二十八四七二十八七七四十九七七四十九 二七十四二七十四五七三十五五七三十五 六七四十二六七四十二 57 17 27 73 74 76 77 35 42 21 28 75 4个个7 7个个3 7个个6 5个个7 6个个7 37 47 57 76 想一想，连一连：想一想，连一连： 一一 二二 三三 四四 五五 六六 日日 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 29 30 7 14 21 28 1 1个星期有个星期有 7 天，天， 14 21 28 42 49 35 2 2个星期有（）天，个星期有（）天， 4 4个星期有（）天，个星期有（）天， 3 3个星期有（）天，个星期有（）天， 5 5个星期有（）天，个星期有（）天， 6 6个星期有（）天，个星期有（）天， 7 7个星期有（）天，个星期有（）天， 一个人一天要喝一个人一天要喝 6 6 杯水，一个星期要杯水，一个星期要 喝喝 多少杯水？多少杯水？ 一一想想想想 式子式子727747可用可用 哪句口诀？为什么？哪句口诀？为什么？ 同学们这同学们这 节课你学到了节课你学到了 什么什么? ? 人教版义务教育课程标准实验教材第三册 7 的乘法口诀 教学内容：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材第三册第 7272 页内容 教学目标：教学目标： 1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。初步掌握 7 的乘法 口诀，能运用 7 的乘法口诀进行简单计算。 2、培养学生观察能力，让学生学会用类比的方法学习新知识。 3、通过记忆乘法口诀的活动，体验获得成功的乐趣。 教学重点：教学重点： 1、使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义。 2、步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。 教学难点：教学难点： 初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的口诀正确进行计算。 课前准备：课前准备： 课件、课堂练习题 教学过程：教学过程： 一、故事激趣，引入课题。 出示猴哥图片，问：同学们喜欢猴哥吗？为什么？ 老师这里也有一些有关孙悟空的故事，同学们想听听吗？. 看图片听故事： 孙悟空在炼丹炉中被困“七七四十九七七四十九”后，炼 成了火眼金睛，一眼就可以识破妖精，他不管“三七二十一三七二十一” ，举棒 就打。 教师：同学们，在这个小故事中，你发现了哪些数学问题？ （七七四十九、三七二十一这两句是“7 的乘法口诀” ） 同学们真聪明，今天我们就来学习关于“7 的乘法口诀” 。板书课 题。 二、探索交流，推导 7 的乘法口诀。 同学们喜欢玩七巧板吗？谁来说说七巧板可以用来干什么？ 老师在这里也用七巧板拼了一些图案，看你们认识吗？ 1、学生观察图片，并说说拼的都是什么。（鱼、帆船、猫、人、 袋鼠、海豹顶球、鲸鱼） 2、让学生进一步观察，数数每个图案用了几块板？（7 块） 师生共同小结：每个图案都用了 7 块板。 3、今天同学们就根据这个表格，自己推导 7 的乘法口诀，看谁 最能干？ 引导学生看懂表格。 图案个数 1234567 块数 4、教师：1 个图案要几块？2 个呢？3 个呢，你是怎么想的，为 什么那么快就算出来了？7 个呢？ 5、 1 个 7 等于 7，怎样用乘法算式表示？ 6、你会编这些乘法算式的口诀吗？ 教师引导学生在书上 72 页填出乘法算式的得数，并编出乘法口 诀。 17=7 一七得七 71= 27= 二七（ ） 72= （1）同桌之间互相讨论后， 写出 3-7 的乘法算式结果后，编出 3-7 的乘法口诀。 （2）学生讨论交流填出乘法算式结果，教师巡视指导。 7、请学生汇报结果，教师板书结果。全班齐读 7 的乘法口诀 （2 遍） 同学们真聪明，通过观察和思考自己编出了 7 的乘法口诀， 以后同学们在学习当中也要经常锻炼自己的观察能力，炼成一双 孙悟空一样的火眼金睛，同时还要经常思考，就会像一休哥一样 聪明！ 8、我们再来看看：口诀之间究竟有什么规律？（学生交流后， 鼓励学生大胆说出想法） 9、如果让你现在就记住这句口诀，你愿意试一试吗？ （1）学生自由记忆后，教师游戏检查：师生按顺序接龙 ，打乱 顺序接龙。 （2）比一比：男女生各背一遍；抽男女生对口令。 10、在背的过程中，请同学们告诉我哪几句比较难记，为什么？ 说说你是怎么背的吗。 （励学生用富有个性的方法进行记忆口诀。 ） 三、游戏巩固，内化提高。 1、数学游戏：对口决 2、比一比：谁能根据口诀快速写出两个乘法算式（学生独立完 成练习卡，全班订正） 3、摘苹果（激发兴趣，记忆口决） 4、联系生活实际：数星期数和天数以及七星瓢虫的点数（边拍 手打节拍边数） 。 四、思维拓展 式子 727 747 可用哪句口诀？为什么？ 五、回顾整理，反思提升。 今天的课有趣吗，你学会了什么？（学生畅所欲言谈收获） 六、布置作业： 把今天学习的 7 的乘法口诀背给爸爸妈妈听。 七、板书设计： 7 7 的乘法口诀的乘法口诀 八、课后反思： 这节课我主要发挥学生已有的 2-6 的乘法口诀的基础知识进 行迁移，引导学生自我完成对 7 的乘法口诀的自我探究、编制，学 生在这个过程中体验数学收获的幸福，在课堂上，我力求调动学生 学习兴趣，吸引学生注意力，在发展学习能力的同时让学生学的轻 松愉快、扎实有效。