2.100以内的加法（二）-解决问题（连续两问）-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：80207).zip

第一环节 129 兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。 1. 口答：兔妈妈采了21个蘑菇。 兔妈妈采了多少个蘑菇？ 12 21 （个 ） 图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本 ，科普书有多少本？ 2. 3511 答：科普书有24本。 35 24（本 ） 第一题：第一题： 兔妈妈比小兔多采了兔妈妈比小兔多采了9 9个蘑菇，个蘑菇， 兔妈妈采了多少个蘑菇？兔妈妈采了多少个蘑菇？ 第二题：第二题： 图书角有故事书35本， 科普书比故事书少11本， 科普书有多少本？ 第二环节 145 914 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。 14 男生：一共：男生+女生 美术兴趣小组一共有多少人？男生有多少人？ 9（人 ） 23（人 ） 第三环节 一班有33人参加学校运动会，二班参加 的人数比一班多4人。二班有多少人参加 ？两个班一共有多少人参加？ 33437（人 ） 333770（人 ） 答：二班有37人参加，两个班一共有70人参 加。 二班： 一共: 一班 + 二班 33 第四环节 篮球有15个，足球比篮球多8个， 足球有多少个？篮球和足球一共有多少个 ？ 15+8=23（个） 15+23=38（个） 答：足球有23个，篮球和足球一共有38个。 第五环节 这节课你有什么收获 ？ 课堂作业课堂作业 作业：作业：第33页练习六，第1-4题。 解决问题（例解决问题（例 5 5） 【教学内容】 教材第 32 页 【教材分析】 例 5 是教学用加、减法计算解决连续两个问题的实际问题。教材是 结合连加、连减和加减混合运算，在学生已经学习过用一步加、减 法计算解决问题的基础上编排的，为以后学习用两步计算解决问题 奠定基础。为了激发学生的学习兴趣，引导学生学会连贯地思考问 题，教材以美术兴趣小组为背景，一次提出了两个具有连续性的问 题，并在审题时就让学生明确“要解决两个问题” 。 【学情分析】 连续两问的问题是由两个相关联的用一步计算解决的问题构成的。 解答第二个问题时需要将第一个问题解答的结果作为第二个问题的 一个条件，学生还不习惯于连贯地思考，会感到一定的困难。因此， 这部分内容是教学中的一个难点，解决连续两问的问题有利于培养 学生连贯地思考，为以后学习用两步计算解决问题作准备，在教学 中应予以足够的重视。 【教学目标】 1结合具体情境，理解用加减法两步计算解决问题。 2能正确运用加减法计算解决两步计算的实际问题。 3在解决具体问题时，培养应用意识和独立思考的良好习惯。 【教学重难点】 重点：探究解决实际问题的方法。 难点：培养学生的问题意识和解决问题的能力。 【教学准备】 教学课件 【教学流程】 回顾旧知通过复习旧知，引入新知 新授环节掌握用加减法两步计算解决问题 拓展环节发散思维，运用所学知识解决问题 课堂小结总结学到的知识和方法 【回顾旧知】 第一题： 兔妈妈比小兔多采了 9 个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？ 第二题 图书角有故事书 35 本，科普书比故事书少 11 本，科普书有多少本？ 学生独立解答，老师引导，集体订正。 【新授环节】 课件出示例 5 主题图。 师：同学们，图中小朋友在做什么？情境图中提供了哪些信息？ 生 1：美术兴趣小组一共有 14 名女生。 生 2：男生比女生少 5 人。 师：根据这些信息，你们能提出什么数学问题？（小组讨论，根据 你们自己提出的问题，进行列式解答） 生 1：男生有多少人？ 生 2：美术兴趣小组一共有多少人？ 根据已知条件列出算式，然后在小组内交流、讨论。 实物投影展示学生列的算式。 男生人数：1459(人) 美术兴趣小组一共有 14923(人) 学生回答，教师板书。 师：同学们列式很正确，计算得也很对。这就是我们这节课要学习 的内容。 (1)能一步计算出男生有多少人吗？ (2)能一步计算出美术兴趣小组一共有多少人吗？如果不能一步 算出，需要先算出什么？ （学生集体回答） 男生的人数是：1459(人) 美术小组一共有多少人： 91423(人)或 1451423(人) 1师生评议这两个问题的解决方法。 男生的人数由题目中的条件 “男生比女生少 5 人，女生有 14 人”直接列式求出。 美术兴趣小 组一共有多少人由两种方法得出。第一种是利用求出的男生人数加 女生的人数得出，第二种是列加减混合算式得出。鼓励学生放开思 路，多向思维，在解题过程中体会解决问题策略的多样化。 归纳总结： 解决实际问题，首先要知道题目中的已知条件，然后再 利用已知条件解决要求的问题。 【练习环节】 一班有 33 人参加学校运动会，二班参的人数比一班多 4 人。二班有 多少人参加？两个班一共有多少人参加？ 齐读题，找出题中的数学信息，数学问题，并列式解答（小组讨论 完成） 33437（人） 333770（人） 口答：二班有 37 人参加，两个班一共有 70 人参加。 【拓展环节】 篮球有 15 个，足球比篮球多 8 个， 师：根据这些信息，你们能提出什么数学问题？（小组讨论，根据 你们自己提出的问题，进行列式解答） 生：讨论、提问、并解答。 【课堂小结】 这节课，你们收获了什么？ 学生回答，老师引导 解答第二个问题时需要将第一个问题解答的结果作为第二个问题的 一个条件，并能正确运用加减法计算解决两步计算的实际问题。 【板书设计】 解决问题 数学信息：1、女生有 14 人； 2、男生比女生少 5 人 数学问题：1、男生有多少人？ 2、美术兴趣小组一共有多少人？ 列式解答：1、1459(人) 2、91423(人)或 1451423(人)