2.100以内的加法（二）-加法-不进位加-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：201d9).zip

2+30=16+2= 41+5=10+17= 13+3=10+25= 3+51=10+9= 3218 4627 1635 5419 观察主题图，你发现了哪些数学信息 ？ 二（1）班学生和本班的带队老师一 共多少人？ 35+2= 35+2= 你能口算吗 ？ 5 + 2= 7 30+7=37 37 352？ 竖式计算，笔算 37 3 5 2 73 个位和个位对齐，从个位开始算起。 十 个 个位： 527 个位上填7 十位： 303 十位上填3 做一做 32+6= 24+3= 5+43= 3 2 （ ） ( ) +（ ） + （ ） +（ ） （ ） （ ） （ ） 6 83 2 4 3 72 5 4 3 84 38 2748 4 （ ） 42 3 3 73 算一算分别花了多少钱 2 1 3 731917+2 17 +2 37 5+23 5 +23 73 50+23 50 +23 73 25+322 25 +3 22 17 +2 19 5 +23 28 73 3728 25 +3 28 28 3532 3 5 3 2 7 3532 怎样笔算？ 写竖式时，要 注意什么？ 个位和个位对齐 ，十位和十位对 齐，也就是相同 数位要对齐。 写竖式时，是从 哪位加起的？ 从个位加起。 67 6 个十十 （ ） （ ） （ ） 3 3 4 3 67 花名花名玫瑰玫瑰菊花菊花百合花百合花 康乃馨康乃馨 郁金香郁金香 单价单价(元元/枝）枝）5414122 我买一枝菊花和一枝郁 金香，我花了多少钱？ 我买一枝郁金香和一枝百 合花，我花了多少钱？ 我花了27元，你们猜我可能买了什么花？ 22+4=26（元）（元）22+1436（元）（元） 笔算两位数加法时要注意什么 ？ 这节课你有哪些收获呢？ 课堂小结 笔算加法要注意 1.个位和( ) 对齐。 十位和（ ） 对齐。也就是相同数位要（ ）。 个位十位 对齐 2.从（ ）算起。个位 你们真棒！ 1 课题：两位数加法（不进位）课题：两位数加法（不进位） 教学内容：教学内容：新课标人教版二年级上册第 1113 页例、例 ，“做一做”及练习二 1、2 题。 教学目标：教学目标： 1知识与技能 （1）初步理解掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，会 用竖式计算两位数加两位数不进位的加法。 （2）培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言 表达能力。 2过程与方法 经历从情境中提出并解决两位数加两位数（不进位）的数学问 题的全过程，体验解决问题的策略。 3情感、态度与价值观 通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的 合作意识。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：理解和掌握笔算两位数加两位数不进位加法的计算方 法。 难点：笔算加法中的“对位”问题。 教具、学具以及课件准备： 课本 11 页主题图，例 1、例 2 主题图，小棒 教学方法：教学方法： 2 教法：讲解、引导相结合法。 学法：自主探究、小组合作相结合法。 教学过程设计： 一、回顾旧知，复习铺垫。一、回顾旧知，复习铺垫。 同学们，暑假刚刚结束，你们在假期里都去过哪些有意义的地 方？大家去过博物馆吗？今天，老师就带领大家去参观博物馆。出 示 P11 主题图： 请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？ 汇报交流：说出从图中得到的信息。 同学们说的真好，观察的真仔细。那么，你能提出什么数学问 题呢？ 二、引导探索，解决问题。二、引导探索，解决问题。 同学们真棒，不仅能提出问题还能解决自己所提的问题。下面老 师也有一个问题，你们能帮老师解决一下吗？ 1.教学例 出示例 1 情境图： 怎样才能知道二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人呢？ 你们是怎么想的？ 把本班学生人数和老师人数加起来。 同学们，他说的对吗？谁能列一下算式？ 生列算式：352 （板书） 2.口算：指名学生口算，并算出来怎样想的。 3 3.笔算 你真棒，这样的习题还可以用笔算来计算，想学吗？（想） 一边讲解一边课件演示，强调个位和个位对齐，并且有针对性 的板书的板书： 3 5 2 3 7 通过小组讨论比较不同的计算方法 利用课本第 12 页“做一做”，学生在用不同的方法计算的过程 中，说一说怎样想的？ 同学们，看来用竖式计算两位数加两位数是一种不错的方法哦。 4.练习：完成 p11 页“做一做”。 5.找错误：进一步巩固相同数位要对齐。 6.教学例 出示例 2 主题图： 引导学生独立列出算式并进行笔算 3532 订正时让学生说一说用竖式计算应注意什么？（个位和个位对订正时让学生说一说用竖式计算应注意什么？（个位和个位对 齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面， 十位相加的数写在十位下面。十位相加的数写在十位下面。 ） 4 7.练习：完成 p12 页“做一做”。 8.练习：小动物买花。 三、回顾整理，反思提升。三、回顾整理，反思提升。 今天我们学习了什么？你有什么收获呢？笔算两位数加两位数 应注意哪些问题？ 课件出示： 1.个位和个位和 (个位个位) 对齐。对齐。 十位和（十位）十位和（十位） 对齐。也就是相同数对齐。也就是相同数 位要（对齐）位要（对齐） 。 2.2.从（个位）算起。从（个位）算起。 板书设计： 两位数加法（不进位加） 例35237 3 6 2 3 7 列竖式计算应注意：相同数位要对齐，先从个位加起。