6.表内乘法（二）-整理和复习-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人教版二年级上册数学(编号：00034).zip

第六单元第六单元 表内乘法表内乘法( (二二) ) 整理和复习 教学目标教学目标 1知识与技能 通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固 19 的乘法口诀，提高学生用数学知识解 决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。 2过程与方法 对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生 对所学知识进行系统整理的能力。 3情感态度价值观 激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。 教学重点和难点教学重点和难点 重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。 教学设计思路教学设计思路 教材分析 本节课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第 8687 页 整理和复习 。本节课对表内乘法两个单元的内容进行了归纳整理，为学生系统掌握这部 分的知识提供了有力的帮助。同时，教材在“你知道吗？”这个栏目里安排了一个小常识： “九九歌” 。 告诉学生今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结出来的， 激发学生的民族自豪感。它体现了课标提出的重要改革理念：“数学是人类的一种文 化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 ” 学情分析学情分析 、学生年龄特点分析 二年级的学生年龄小，注意力集中的时间较短，有了一定的合作交流意识，但是 需要老师的适当引导。 、学生已有知识经验分析 学生已经系统地学习了 19 的乘法口诀,但由于内容多,有序性强,因此还需要进一步巩 固练习。 、学生差异分析 学生的基础必竟是有区别的,知识巩固的程度也不尽相同,所以在复习时我既重视练习的 全面性、全体性,同时也侧重于较易出错的内容针对性练习。设计有梯度的练习题， ，层层 深入，满足不同孩子的发展需要。 主要教学手段主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法教学方法 启发式、练习法、讨论法、小组合作模式教学 教学过程教学过程 （一）梳理旧知，激情导入 1、师：我们将所有的乘法口诀都学完了，下面我们一起来把这些口诀背一遍吧。 4、 师：同学们知道我们一共学了多少句乘法口诀吗？一共 45 句（教师出示口诀）但是这 样摆有些乱，你能想个办法把它们整理一下吗？ 生 1：横着第一行 1 的乘法口诀，第二行 2 的乘法口诀 生 2：竖着第一列 5、 师：每个小组都有一张印有乘法口诀的卡片，有一些散落的乘法口诀没有填进去，小 组合作将散落的口诀填进去并讨论一下有什么规律。 （小组合作贴口诀） 4、请同学说一说有什么样的规律，复习乘法口诀表示的意义。 5、师：乘法口诀表还有一个好听的名字叫“九九歌”你知道它的来历吗？（课件出示： “你知道吗？”老师讲解乘法口诀的来历，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 ） （二）小组竞赛 复习巩固 师：刚才同学们的口诀背得特别流利，那么如果老师将这些口诀打乱顺序、换个形式，你 还能对答如流吗？ 同学轮流回答乘法计算题 20 道，例如：68=（ ） 57=（ ） 下面进入闯关游戏。 1、摘星星：把口诀补充完整 七（ ）六十三 二（ ）十六 （ ）四十八 六（ ）四十二 （ ）九七十二 （ ）八三十二 （ ）五十六 七（ ）四十九 （ ）八十一 2、摘苹果：苹果上最大能填几？ 6 （ ） 20 7 （ ） 45 （ ） 3 26 8 （ ）60 9 （ ） 63 6 （ ） 36 回答正确的小组获得相应的星星和苹果奖励 （三）创设情境，解决问题 师：你们喜欢去游乐园玩吗？今天我们一起去逛逛游乐园吧。去游乐园之前我们先要干什 么？ 生：买票 1、买票问题 课件出示：假如你和你的 6 名同学一起去游乐场，门票 8 元/人，你身上带了 60 元钱，请 问这些钱够吗？ 师：哪位同学说说这道题需要注意什么？ 生：注意一共是 7 个人买票 6+1=7（名） 78=56（元） 5660 答：60 元钱够。 2、看图列式问题 师：进入游乐场后，首先看到了一片漂亮的花，请大家用自己的方法算一算一共有多少朵 漂亮的花吧？ （小组合作交流，看看共有多少种计算方法） 小组汇报：26+4=16（朵） 34+4=16（朵） 36-2=16（朵） 3、接下来去游乐场里面看看吧 小火车 5 元/人 过山车 8 元/人 钓鱼 4 元/人 旋转木马 6 元/人 1） 小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ 2） 8 个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ （四）拓展延伸，合作交流 师：我们每个小组都通过刚才的活动获得了五角星和苹果的奖励，下面算一算你们小组得 了多少分吧？（出示思考题） +=20 苹果+苹果+苹果=18 =5 苹果=6 师：我们的乘法可以解决这么多问题，你能提出生活中遇到的用乘法来解决的问题吗？ （五）课堂总结 师：同学们这节课表现真好，我们的数学在生活中无处不在，只要我们用眼仔细观察，用 耳朵认真倾听，用小嘴别人多沟通，用心去思考，我们就会变得越来越聪明。 板书设计板书设计 整理与复习 1、 乘法口诀 2、 解决问题 表内乘法（二 ） 整理和复习 人教版二年级数学上册 天津市和平区鞍山道小学 王金 玉 我们一起背口诀 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 一一得一 一二得二 一三得三 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 三五十五 四四十六 二四得八 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 二五一十 二四得八 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 回顾整理，构建网络 小组合作：每个小组都有一张印有乘法口诀 的卡片，有一些散落的乘法口诀没有填进去 ，小组合作将散落的口诀填进去并讨论一下 有什么规律。 回顾整理，构建网络 仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？ （横着看，竖着看，斜着看。） 问题： 这些口诀我们都能够熟练地背下来，那么你知道它们表示 什么意思吗？ 看口诀说意义 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二三六十八四六二十四五六三十 六六三十六 二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十 二 七七四十九 二八十六三八二十四四八三十 二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三九九八十一八九七十二 巩固练习，深化理解 68= 88= 95+3= 76= 47= 73= 84= 93= 58= 98= 94= 79= 72= 43+5= 7+7= 97= 47-2= 96= 86= 77= 35+4= 49= 99= 摘 ：把口诀补充完整 七（九）六十 三 二（八）十六（ 六八 ）四十八 （ 七八 ）五十六 六（七）四十 二 （八）九七十二（四）八三十 二 七（七）四十 九 （九九）八十 一 摘 ：苹果上最大能填几 ？ 6 3 20 8 3 26 9 6 63 7 6 45 8 7 60 6 5 36 我们去游乐场看看吧 门票 8元/人 1、假如你和你的 6名同学 一起去游乐场，你身上带 了60元钱，请问这些钱够 吗？ 6+1=7（名 ） 87=56（元） 5660 答：这些钱够。 2、进入游乐场后，首先看 到了一片漂亮的花，请大家 用自己的方法算一算一共有 多少朵漂亮的花吧？ （2） 8个小朋友玩一次旋转木 马， 他们一共花了多少钱？ （3）你还能提出其他用乘法解决 的 问题并解答吗 ？ 6848（元） （1）小布想玩一次过山车和 一次 旋转木马，共需多少钱？ 8614（元） 3、 思考题 = 20 = 18 = ？= ？ 思考题 列式计算右图共 有多少个笑脸？ 制作单位： 天津市和平区鞍山道小学信息技术 组 2018年5月 表内乘法二整理与复习学习单 1、假如你和你的 6 名同学一起去游乐场，你身上带了 60 元钱，请问这些钱够吗？ 答：这些钱（ ） 。 2、进入游乐场后，首先看到了一片漂亮的花，请大家用自己的方法算一算一共有多 少朵漂亮的花吧？ 答：一共有（ ）朵花。 3、 （1） 小布想玩一次过山车和一次 旋转木马，共需多少钱？ 答：共需（ ）元钱。 门票 8 元/人 （2）8 个小朋友玩一次旋转木马， 他们一共花了多少钱？ 答：他们一共花了（ ）元钱。