6.表内乘法（二）-整理和复习-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：c52e9).zip

一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二三得六 二四得八 二五一十 三四十二 三五十五 四五二十 一六得六 一七得七 二六十二 二七十四 三七二十一 三六十八 五六三十 五七三十五 四七二十八 六七四十二 四六二十四 一九得九 一八得八 四八三十二 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 五九四十五 五八四十 四九三十六 六八四十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 七八五十六 一一得一 三三得九 二二得四 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十 四 九九八十一 四四十六 一二得二 一三得三 一四得四 二三得六 二四得八 三四十二 一六得六 一七得七 二六十二 二七十四 三七二十一 三六十八 五六三十 五七三十五 四七二十八 六七四十二 四六二十四 一九得九 一八得八 四八三十二 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 五九四十五 五八四十 四九三十六 六八四十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 七八五十六 一一得一 三三得九 二二得四 六六三十六 七七四十九 八八六十 四 九九八十一 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二三得六 二四得八 二五一十 三四十二 三五十五 一六得六 一七得七 二六十二 二七十四 三七二十一 三六十八 五六三十 五七三十五 六七四十二 一九得九 一八得八 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 五九四十五 五八四十 六八四十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 七八五十六 一一得一 三三得九 二二得四 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十 四 九九八十一 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二三得六 二四得八 二五一十 三四十二 三五十五 四五二十 一六得六 一七得七 二六十二 二七十四 三七二十一 三六十八 五六三十 五七三十五 四七二十八 六七四十二 四六二十四 一九得九 一八得八 四八三十二 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 五九四十五 五八四十 四九三十六 六八四十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 七八五十六 二二得四 五五二十五 四四十六 三三得九 一一得一 六六三十六 八八六十 四 九九八十一 七七四十九 一二得二 一四得四 一五得五 二四得八 二五一十 一六得六 一七得七 二六十二 二七十四 五六三十 五七三十五 六七四十二 一九得九 一八得八 二八十六 二九十八 五九四十五 五八四十 六八四十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 七八五十六 一一得一 二二得四 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十 四 九九八十一 四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二三得六 二四得八 二五一十 三四十二 三五十五 四五二十 一六得六 一七得七 二六十二 二七十四 三七二十一 三六十八 五六三十 五七三十五 四七二十八 六七四十二 四六二十四 一九得九 一八得八 四八三十二 二八十六 二九十八 三八二十四 三九二十七 五九四十五 五八四十 四九三十六 六八四十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 七八五十六 一一得一 三三得九 二二得四 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十 四 九九八十一 四四十六 我们学习的乘法口诀， 在我国二千多年前就有了。 那时把口诀刻在“竹木简” （如图），是从“九九八 十一”开始的。所以也叫 “九九歌”。七百多年前 才倒过来，从“一一得一”开始。我们现在学的乘法口诀有45句，叫“小九九”。 有的地方用81句口诀，叫“大九九”。 你知道吗 ? （ ）九六十三 （ ）七三十五 ( )七二 十八 ( )九五十四 四( )三十二 八 ( ) 七十二 七 五 四 六 八 九 摘星星 哪两个数相乘得到下面的数？请你说出算式。 1 8 （ ）（ ）=18 （ ）（ ）=18 哪两个数相乘得到下面的数？请你说出算式。 2 4 （ ）（ ）=24 （ ）（ ）=24 哪两个数相乘得到下面的数？请你说出算式。 3 6 （ ）（ ）=36 （ ）（ ）=36 （ ）429 435（ ） （ ）855 60（ ）9 7 6 8 6 （ ）里 最大 能填几？ （2）六六三十六计走为上策 好学的小朋友，你们想知道上好学的小朋友，你们想知道上 面三句口诀的来由吗？面三句口诀的来由吗？ 生活中的乘法口诀生活中的乘法口诀 （1）不管三七二十一 （3）唐僧取经遇到九九八十一难 乘法口诀的整理和复习教学设计乘法口诀的整理和复习教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能:对 19 的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握 用乘法口诀求积的方法。 过程与方法:在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和 速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。 情感态度与价值观:在自主探究与合作交流中，使学生体验数学蕴涵 的奥妙，形成学数学的积极态度和习惯并让学生体会到数学课与生 活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 教学重点：教学重点：在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的 能力。 教学难点：教学难点：通过应用 1-9 的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。 教具准备教具准备：整理复习单、课堂练习题、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、课前热身课前热身 师生对口诀 二、展示学生整理的乘法口诀表，引出学习内容。二、展示学生整理的乘法口诀表，引出学习内容。 三、引导学生探索乘法口诀表的内在规律。三、引导学生探索乘法口诀表的内在规律。 出示课件，乘法口诀表出示课件，乘法口诀表 小朋友们，你准备怎样观察？你发现了什么呢？和小组里同学交流 一下。 愿意和全班小朋友分享你们的发现吗？根据学生的回答适当引导。 横着看 竖着看 斜着看 板书： 全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（ 得数相同的口诀：4、6、8、9、12、16、18、24、36。 得数中数字相反的口诀： 12、21、24、42、18、81、27、72、36、63、45、54。 四、你知道吗四、你知道吗? ? 古人背乘法口诀表从“九九八十一”开始，我们刚 才一起发现了乘法口诀的这么多的规律，相信我们记忆起来会容易 多了。你准备怎样背诵这张乘法口诀表呢？ 五、以游戏闯关的形式进行乘法口诀的多项练习。五、以游戏闯关的形式进行乘法口诀的多项练习。 （看时间机动选择）（看时间机动选择） 看算式口诀 摘星星 比谁快 谁说的乘法口诀多 （ ）里最大 能填几 六、六、说说生活中的乘法口诀。说说生活中的乘法口诀。 不管三七二十一 唐僧西天取经九九八十一难 六六三十六计走 为上计 七、课堂总结。这一节你最大的收获是什么？七、课堂总结。这一节你最大的收获是什么？