7.认识时间-认识时间-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：c19a5).zip

1 二年级上册认识时间练习题二年级上册认识时间练习题 20162016 年年 1111 月月 2222 日星期二日星期二 一、读一读，写一写读一读，写一写 时 分 时 分 时 分 时 分 二、根据时间画出时针和分针。二、根据时间画出时针和分针。 9：10 4：05 12：00 3：36 三、连线。三、连线。 6 时 42 分 1055 730 4 时 35 分 问题：钟表上现在是什么时间？ 认识钟面 问题 1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题 2：你还有其他发现吗？ 钟 面上 一共有（ ） 大格 1大格有（ ） 小格 一共有（ ） 小格 钟 面上 一共有（ ） 大格 1大格有（ ） 小格 一共有（ ） 小格 ( ) ( ) 钟 面上 一共有（ ） 大格 1大格有（ ） 小格 一共有（ ） 小格 问题 1：仔细观察，分针走了几个小格？ 1时=60分 分针走一圈，时针走一个大格。 1时=60分 1时=60分 11 12 10 1 3 4 5 6 9 8 7 5 9时 5分 9:05 9时15分 9：15 11时55分 11：55 做一做 问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？ 7:307:408:00 10:459:556:051:20 9时30分 9：30 6时40分 6：40 8时35分 8：35 填一填 钟面上有 个大格，个小格。 时针走个大格是 分针走个小格是 时针走个大格，分针正好走 走大格是 时。 分， 圈 ， 分。 是分。 1260 1 1 5 160 考考你,相信你一定行 ! 3：107：15 1：20 2：40 10：45 5：25 6：508：55 课题：认识时间（一） 教学内容： 教材第 90、91 页的例 1、例 2 及练习二十三第 1、2 题。 教学目标： 知识技能 （1）使学生会读写几时几分。 （2）知道钟面上的知识。 知道 1 时60 分。 过程与方法 通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合 作意识。 情感态度与价值观 在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。 教学重、难点： 重点：能 5 分 5 分地读取时间，能读出几时几分。 难点：初步建立 1 时、1 分的时间概念。 教法与学法： 教法：引导教学法。 学法：游戏、操作法。 教学准备： 课件、教学用钟面模型、学生用钟面模型。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 （1）创设情境。 （上课铃响） 谈话：刚才上课铃响是什么时间？我们学校上第一节课是什么时间？（出 示课件，显示一个钟面） （2）导入新课。 引出 8 时多时间概念，我们今天一起来认识时间。 （板书：认识时间） 二、直观演示、探究新知 认识钟面。 钟面上有时针、分针、12 个数字、12 大格、每一大格里有 5 小格、一共 有 60 个小格。 认识时间 （1）认识时。 多媒体演示：闪动时针，并且时针从数 12 走到数 1。时针走 1 大格经过 的时间是 1 时。时针从 1 走到 2 是 1 小时。从 4 走到几是 1 小时？你还能 说出时针从几走到几是 1 小时？ 小结：时针从一个数走到下一个数以过的时间是 1 时。 （2）认识分。 多媒体演示：闪动分针，并且分针从 12 走动 1 小格。分针走 1 小格经过 的时间是 1 分。 多媒体演示分针从 12 走到 1 的过程。问分针从 12 走到 1 经过了几分，你 是怎样想的？（引导学生 5 分 5 分地数） 分针走一圈是多少分？ 小结：分针走 1 小格经过的时间是 1 分，经过几小格时间就是几分。 （3）感受 1 分钟。 看 1 分钟的时间究竟有多长。在这 1 分钟里都能做些什么事情？ （4）认识时、分的关系。 时针从 12 转到 1，分针从 12 转到了几？（又转到了 12，即 1 圈）时针从 12 转到 12 和 1 的中间，分针从 12 转到了 6，请同学们讨论一下时针经过 的时间是几时，分针经过的时间是几分？ 引出：1 时60 分。 （5）认识钟面上的时刻。教学例 2 三、巩固练习 （1）做一做 （2）完成练习二十三第 1 题、第 2 题。 四、总结提升 刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得真快，很快 40 分钟就 过去了，在这 40 分钟里你学到了哪些本领呢？ 板书设计 认识时间 1 时60 分 先看时针走过几就是几时多，多多少分，再看分针从 12 走过了几小格， 就是几分，合起来就是几时几分。