7.认识时间-解决问题-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：8025f).zip

认识时间认识时间 2-2-解决问题解决问题 教学内容：二年级上册第七单元教学内容：二年级上册第七单元“认识时间认识时间”第二课时，第二课时， 课本课本 p92p92 例例 3 3 及练习二十三及练习二十三 4-64-6 教学目标：教学目标： 一、知识与技能一、知识与技能 1 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时 刻。刻。 2 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 二、过程与方法二、过程与方法 1 1、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的 探索意识和合作学习的意识。探索意识和合作学习的意识。 2 2、培养学生珍惜时间的意识和习惯。、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 三、情感态度和价值观三、情感态度和价值观 1 1、学会合理安排时间。、学会合理安排时间。 2 2、体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。、体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。教学难点：判断时间的合理性。 教学过程：教学过程： 1 1、播放播放时间歌时间歌激趣复习旧知。激趣复习旧知。 1 1、填写复习提卡第填写复习提卡第 1 1 题。题。 2 2、对学生进行思想教育要对学生进行思想教育要“珍惜时间珍惜时间”。 二、引出新知二、引出新知 1 1、谈话揭示课题、谈话揭示课题: :让我们运用这些时间的知识来解决一些让我们运用这些时间的知识来解决一些 生活中的时间问题。生活中的时间问题。 2 2、出示例、出示例 3 3，主题图，主题图 1 1） 7:15-7:15-明明和小伙伴在锻炼身体；明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说：小伙伴说：10:3010:30，我，我 们还要一起去看木偶剧。们还要一起去看木偶剧。 9:00-9:00-明明说：做完作业啦！明明说：做完作业啦！ 提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？ （7:457:45 9:159:15 10:5010:50） 2 2）小组讨论后，集体分析。）小组讨论后，集体分析。 3 3）验证答案。）验证答案。 4 4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考用）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考用“排排 除法除法”找出正确答案，最后验证解答是否正确。找出正确答案，最后验证解答是否正确。 三、巩固练习三、巩固练习 1 1、完成练习二十三、完成练习二十三 4 4、5.5.提卡第二、三题逐题分析，集体提卡第二、三题逐题分析，集体 订正。订正。( (游戏游戏) ) 2 2、练习二十三第、练习二十三第 6 6 题题, ,活动活动“自己的一天自己的一天”活跃课堂。活跃课堂。 四、总结与拓展四、总结与拓展 “说说这节课的收获说说这节课的收获”。 五、作业五、作业 1 1、提卡第四题。、提卡第四题。 2 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。 一、填一填。一、填一填。 1 1、钟面上一共有（、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成）个大格，每个大格分成 （ ）个）个 小格。钟面上一共有（小格。钟面上一共有（ ）个小格。）个小格。 2 2、分针走一小格的时间是（、分针走一小格的时间是（ ）分。时针走一大格的时间）分。时针走一大格的时间 是（是（ ）小时。）小时。 时针走时针走 1 1 小时，分针正好走（小时，分针正好走（ ）圈，）圈， 是（是（ ）分。（）分。（ ）分）分= =（ ）时。）时。 3 3、认读时间。、认读时间。 2 2、星期六，丁丁星期六，丁丁 8:008:00 开始写作业，然后要去少年宫，开始写作业，然后要去少年宫， 11:3011:30 要去外婆家。请找出丁丁去少年宫的时间。（游戏卡要去外婆家。请找出丁丁去少年宫的时间。（游戏卡 片）片） 3 3、小明小明 5:005:00 放学，回家后要做作业，放学，回家后要做作业，9:009:00 睡觉。请找出睡觉。请找出 小明做作业的时间。（游戏卡片）小明做作业的时间。（游戏卡片） 四、按要求解答。四、按要求解答。 小红周六的作息表：小红周六的作息表： 1:401:402:102:10 看书看书 2:102:102:502:50 做数学作业做数学作业 2:502:50 3:303:30 做语文作业做语文作业 3:303:305:005:00 锻炼锻炼 5:005:006:106:10 看电视看电视 1 1）2:302:30 的时候小红在做什么？的时候小红在做什么？ 2 2）4:004:00 的时候小红在做什么？的时候小红在做什么？ 3 3）5:205:20 的时候小红在做什么？的时候小红在做什么？ 4 4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 珍惜时间 时间是一个魔法师，他 使勤奋的人越来越聪明， 使懒惰的人越来越愚蠢。 我们在 1分钟、 1小时的 时间里能做许多事情，时 间对于我们来说是宝贵的 ，我们一定要珍惜时间。 一、创设情境，引出问题一、创设情境，引出问题 问题：通过观看动画，你知道了什么？ 二、获取信息，掌握推理策略二、获取信息，掌握推理策略 （一）获取信息 问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？ 你都知道了什么？ 我做完作业 后 才去踢球。 明明， 10:30我们 还要一起去看 木偶 剧。 做完作业啦 ！ （二）应用推理策略解决问题 问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？ 二、获取信息，掌握推理策略 （三）检查答案，反馈结果 问题：明明是 9:15去踢球的吗？我们来验证一下。 二、获取信息，掌握推理策略 三、应用拓展，巩固新知三、应用拓展，巩固新知 问题 1：你是怎么想的？ 圈一圈。 问题 2：第二幅图为什么不对？ 星期六，丁丁 8：00开始写作业， 然后去少年宫， 11：30要去外婆家。 请找出丁丁去少年宫的时间。 小明 5：00放学，回家后要写 作业， 9：00睡觉。请找出小明 做作业的时间。 四、课堂作业四、课堂作业 作业： 第94页练习二十三，第5题、第 6题。