5.观察物体（一）-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版二年级上册数学(编号：413ce).zip

- 1 - 二、教学目标二、教学目标 情感态度与价值观知识与技能：情感态度与价值观知识与技能： 1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的 形状。 2、 知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、引导学生经历观察物体的过程，发展学生初步的空 间观念，使其感受局部与整体的关系 过程与方法：过程与方法： 借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 1、 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 2、 帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 三、学习者分析三、学习者分析 学生在日常生活中时刻都在对物体进行观察，他们从大量的生活背景 中已经积累了一部分的观察体验，对于处在不同的位置观察同一物体，该 物体的形状可能会不一样这一事实，学生基本能够理解。只是在这节课学 习以前，学生的认识有的比较模糊，有的还不是很准确，需要教师的积极 引导，来帮助学生建立清晰的数学认识，从学科知识的角度来强化日常的 生活经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点：重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的状是 不同的 。 - 2 - 难点：难点： 体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学会抓住细 节观察,区分物体两个侧面的不同点。 解决措施：解决措施： 我采用实物观察、自主体验等活动，让学生亲身感受正面、侧面、后 面，然后采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体， 通过观察使学生经历“观察实物初步感知形成表象”的过程。 五、教学设计五、教学设计 教学环 节 起止时间（ ”- ” ） 环节 目标 教学内容 学生 活动 媒体作 用及分 析 激趣导 入、揭 示课题 000”-519” 1、 在活 跃气 氛的 同时， 复习 方位。 2、 猜图 游戏， 引出 课题。 1、复习方位，体验当老 师和学生面对面时左右 方向是相反的。 2、猜一猜，这是什么东 西？ 板书：观察物体 跟老 师学 做拍 手动 作 学生 猜图 插入图 片，有 顺序的 显示图 片内容。 激发了 学生的 学习兴 趣。 - 3 - 探究学 习 （一） 体验感 知 519”-734” 让学 生体 验要 认识 一个 物体 就要 全面 的观 察。 观察实物小狗说说从 正面、侧面、背面观察 到简单物体的形状。 教师 转动 小狗， 学生 从正 面， 后面， 两个 侧面 观察。 实物展 示发挥 了视觉 在学习 过程中 的作用。 735”-1654” 培养 学生 的空 间想 象力 出示例题“1”主题 图，让学生从实物观察 过渡到图片观察，弄清 图中 4 个小朋友是各在 小熊的什么位置观察小 熊的，教师适机板书： 正面、侧面、背面及相 对应小朋友的名。 合作学习过程： 1、分组，前后桌 4 人为 一组。 以 4 人 为一 组， 合作 完成 学习 卡上 的学 习任 务。 通过引 导学生 知道由 于位置 不同， 所以观 察角度 就不同， 看到的 物体的 形状也 就不一 样了。 通过小 - 4 - 培养 合作 意识 2、教师提出学习任务和 要求： 四人分别扮演图中的四 个小朋友，在小组中说 一说自己所观察的位置， 观察到的小熊猫的形状， 然后合作完成学习卡上 的学习任务。 3、发放学习任务卡，小 组合作学习时，教师巡 视指导。 检验合作学习的成果， 选一组到台上和大家交 流。 4、知识点小结 他们都在观察小熊 猫，怎么观察到的小熊 猫的形状不一样呢？根 据学生的回答，教师板 书小结：观察的位置不 同，看到的形状不同。 学生 交 流 组合作 探究， 使学生 成为学 习的主 人，主 动的去 获取知 识。发 展学生 的空间 观念， 培养学 生的合 作意识、 创新意 识和探 究解决 问题的 能力， 感受成 功的喜 悦，建 立起自 信。 1654”-3635” 抽几 个到 插图手 写笔， - 5 - 练 习 2、连一连 3、填一填 4、观察照片（学生自己） 仔细观察照片中的人和 物，说一说是 从什么位置拍摄到的？ 白板 上利 用媒 体功 能完 成练 习， 其余 学生 在答 题卡 上完 成练 习。 让学生 在书写 过程中 体会成 功的喜 悦，提 高学习 效率。 插入学 生照片， 提高学 生的关 注度， 提高上 课 积极性。 - 6 - 拓 展 延 伸 3636”-3735” 感受 观察 物体 不仅 限于 正面、 侧面、 后面， 还可 以在 更多 的角 度、 更多 的方 位、 不同 距离 进行 观察。 欣赏摄影作品，感受 摄影师从不同角度捕捉 到的美丽瞬间。 欣赏 靓丽 生动 的画 面 利 用插入 图片给 学生呈 现靓丽 生动的 画面， 吸引学 生的眼 球，丰 富教学 内容。 3736”-4001” 用动 漫故 事， 来巩 固新 知和 欣赏 动漫 故事， 体会 故事 内容 插入视 频： 动漫故 事能吸 引学生 注意力， - 7 - 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 总结 知识 要点。 与所 学知 识的 联系。 故事内 容高度 契合了 整节课 的教学 内容。 既巩固 新知、 总结要 点，又 给学生 带来视 听享受。