4.表内乘法（一）-乘加乘减-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人教版二年级上册数学(编号：402ae).zip

35= 口诀： 15 三五十五 43= 口诀： 12 三四十二 25= 口诀： 10 二五一十 45= 口诀： 20 四五二十 32= 口诀： 6 二三得六 33= 口诀： 9 三三得九 44= 口诀： 16 四四十六 24= 口诀： 8 二四得八 3 3 3 2 一共坐了多少人一共坐了多少人 ？ 3 3 3 3 3 一共坐了多少人一共坐了多少人 ？ -1 看图填写合适的数和运算符号。 做一做做一做 3 4 1 13 3 5 2 13 53-5= 53+5= 54+5= 52= 54= 55= 10 10 20 20 25 25 算一算算一算 写一写写一写 54424（人）（人） 55124（人）（人） 44117（人）（人） 45317（人）（人） 55124（人）（人）44117（人）（人） 写一写写一写 乘加乘减（评测练习） 1、做一做 看图填写合适的数和运算符号。 2、算一算 535= 53+5= 54+5= 52= 54= 55= 3、写一写 义务教育教科书小学二年级上册义务教育教科书小学二年级上册 乘加乘加 乘减乘减 教学设计教学设计 教学内容：教材 P5859 页 教学目标： 1.使学生在具体的情境中理解乘加乘减算式，掌握计算方法。 2.让学生认识同一组乘法口诀中两句相邻乘法口诀之间的关系， 掌握记忆乘法口诀的方法。 3.让学生用乘加乘减算式解决实际问题，体会解决问题策略的多 样性。 教学重点：使学生在具体情境中理解乘加乘减算理，并掌握其计 算方法。 教学难点：让学生用乘加乘减解决生活中的实际问题，体会解决 问题策略的多样性。 教学准备：课件、笑脸红花，评价图。 教学过程： 课前谈话（略） 一、 复习铺垫，导入新课。 1.口算并说出口诀 。 （开火车） 2、创新情景，探究新知。 1.理解题意，列式解答。 图上有什么？ 你会提一个数学问题吗？ 你会列式解答吗？ 学生在练习本上列式，并说想法。 2.交流算式，说算理 谁愿意说说你的算式？ 生 1：3+3+3+2=11（人） （一点即过） 你们还有不同的方法吗？ 生 2：3X3+2=11（人） 说说你的想法？ 师小结：我们先算了 3 个 3，少算了 1 个 2，所以还要加 2. 师点拨：这种方法其实和第一种方法法是一样的，只是把加法改成 了乘法。 你们还有不同的算式吗？ 生 3：3X4-1=11（人） 说说你的想法？ 师小结：我们先算了 4 个 3，多算了 1 人，所以要减 1. 3.揭示课题 刚才用三种不同方解决了木马中的数学问题。你比较喜欢哪个， 为什么？ 观察一下。两道算式中都有什么？ 既有乘法又有加法的算式叫乘加。 既有乘法又有减法的算式叫乘减。 揭示课题并板书 4.运算顺序 大家回忆一下刚才计算的时候，先算什么？ 板书先算乘法 出示儿歌记忆运算顺序 3、多样练习，巩固新知 1.做一做 师：让我们坐上木马去领奖。 （课件）桃子里也有数学问题。 学生在书上 P58 页完成 交流 比较，为什么要加 1？为什么要减 2？ 2.算一算 师：谢谢你们，桃子问题解决了，让咱们坐上飞机到数学乐园。 学生做 P59，第一题 交流， 观察，用图帮学生理解第一列两道算式的关系。 通过观察，比较，教给学生记忆乘法的口诀的方法。 3.写一写 师：算式王国的问题也难不倒你们，让我们开火车去电影院。 学生完成 P59 第四题。 交流，着重交流 5X5-1=24 人和 4X4+1=17 人两道算式 4.评价小结. 师：咱们笑脸图上也有数学问题，老师一共发给你们多少个笑脸？ 师小结： 4、畅谈收获，结束新课。 通过今天的学习，你有哪些收获？ 板书： 乘加乘减 3+3+3+2=11（人） 3X3+2=11（人） 3X4-1=11（人） 先算乘法