5.观察物体(一)-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号:f0bc7).zip
观察物体观察物体教学设计教学设计 一导入 师:同学们,下面李老师要隆重地给你们介绍一位大朋友。请看(播放老 师背面照片)咦!她是谁?你们认识她吗? 师:我们只看到了她的后面,当然不知道她是谁?咱们接着看。 (播放视频:老师后面侧面正面) 师:看出来了吗?是呀!我就是你们的大朋友呀! 师:刚才你们只看到老师的后面,不知道是谁。接着,看到了老师的侧面, 前面,才看出是我。只从一个方向去看是无法判断的,像我们刚才这样从不同 的方向认真仔细的看,就叫观察,今天这节课咱们就一起来学习从不同的位置 观察物体(板书) 二、实践观察,积累经验,建立表象 1、本位观察 师:下面,请同学们四人为一小组坐好。看,桌面上的小客人会是谁呢? 小组长快快把它请出来(揭开布,露出小熊)大声喊出它的名字,你们喜欢小 熊吗?那咱们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组。 师:请你悄悄地告诉它,你坐在它的哪一边? 师:你们对小熊说了什么?哦,你告诉它你坐在它的左边。 师:谁还坐在小熊的左边,向我挥挥手,你们好!坐在小兔右边的同学像 小兔子一样跳一跳。 师:老师知道了你们就分别坐在小兔的前、后、左、右。那从你这个位置 看到的小兔是什么样子的呢? 师:来,咱们面对着它坐好。观察的时候,手不要动、头也不要偏,目光 正对小兔,你看到了它的什么?先在小组里跟小伙伴说一说。 师:请坐好,你坐在小熊的哪一边,看到了它的什么? 师:(找两个坐后面的同学来说)你来说一说。 (1)坐在小熊的后边,看到了小熊的耳朵、后脑勺、两只手、后背还有尾 巴。 师:(找坐左边的同学)你来说。 (2)你在小熊的左边,看到了小熊的左耳、左手、左脚、和身体的左侧。 师: (3)你坐在前边,看到了小熊的耳朵、眼睛、嘴巴、身子、还有手和脚。 (4)坐在右边的同学呢?看到了小熊的右耳朵上面还有一个蝴蝶结、右手、 右脚和身体的右侧。 师:这组同学观察地怎么样?有同学要补充的吗?看来你们观察地都特别 仔细。下面请你们闭上眼睛静静地想一想,你看到的小熊的样子,把它的样子 记在脑子里。 2、换位观察 师:好,记住了吗?咱们坐在自己的位置上观察了小熊,下面咱们换换位 再观察好吗?请坐在小熊前边的同学和后边的换一换,左边的和右边的换一换。 师:观察完了吗?我想先采访采访坐在小熊前边和后边的同学,你刚才看 到的和你现在看到的一样吗? 生:不一样,坐在前面看到了小熊的眼睛和嘴巴,而坐在后面看到的是小 熊的后脑勺。 师:看来从前面和后面看到的小熊的样子是不一样的。 3、重点观察 师:下面我再采访采访,坐在小熊左边和右边的同学,请你们看仔细了, 你刚才看到的和现在看到的一样吗?一样。 哦,这位同学认为不一样,哪儿不 一样? 师:哦,你观察到小熊右边的耳朵上有蝴蝶结,左边的耳朵上没有。看来 从右边和左边看到的小熊的样子也是不一样的。 4,全面观察 师:咱们坐在自己的位置上啊,就只能看到小熊的一个面,要是能把它的 前、后、左、右都看清楚,那才过瘾呢?有好办法吗? (1):哦,可以围着小熊走一圈 (2):还可以转动小熊一圈 师:下面就请每个小组,选择一种方法进行观察。 师:看清楚了吗?你们从小熊的前、后、左、右看到小熊的模样一样吗? (对,不一样) 。 师:今天这节课,我们观察了小熊,也就是在观察物体,从不同的位置, 观察到物体的形状是不一样的。(板书) 5、小小摄影师 师:今天,有这么多听课的老师,他们也很喜欢小熊子,怎么办呢?诶, 咱们用相机把小熊的前、后、左、右给拍下来,放在大屏幕上给老师们看,好 吗?谁愿意来当小小摄影师?好,请你来。 师:咱们来欣赏这位同学拍的照片(播放)看,你知道这几张照片他分别 是站在小熊的那一边拍的吗?哦,它们分别是站在小熊的前、后、左、右拍出来 的。 (贴板书) 师:看来同学们不仅善于观察,还善于思考,是的,站在不同的位置,所 以拍出来小熊的样子就是(不一样) 。 三、巩固练习 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?对,秋天,景色宜人,下面咱 们就跟着小朋友们一起去郊游吧!起立,咱们唱着出发了。 (我们去郊游) 音乐 动作 (1)师:到了,请坐。看几个小朋友正在观察汽车呢!下面的这些图片分 别是谁看到的?连一连。 (2)师:小朋友们玩的可高兴了,看,小明还拍了许多漂亮的照片呢?请 大声说出小明是站在小朋友们的哪边拍的?(播放照片)右、后、左、前。我 们也要像他们一样带走垃圾,留下微笑,保护环境,爱护动物。 (3)师:看,森林里的小动物也在拍照。说一说,下面右边的照片分别是谁拍的。 (4)师:同学们玩累了,一起去茶室休息,喝茶的时候,他们观察了茶叶筒,下面右 边的三幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。 四、拓展 人教版小学数学二年级上册 兴国第二小学 李玲 你坐在小熊的哪一边? 你看到的小熊是什么样的? 怎样才能看到小熊的前 、后、左、右四个面呢? 我是小小摄影师 我们去郊游 说一说下面右边的照片分别是谁拍的? 下面右边的三幅图分别是在哪个位 置看到的?
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观察物体观察物体教学设计教学设计 一导入 师:同学们,下面李老师要隆重地给你们介绍一位大朋友。请看(播放老 师背面照片)咦!她是谁?你们认识她吗? 师:我们只看到了她的后面,当然不知道她是谁?咱们接着看。 (播放视频:老师后面侧面正面) 师:看出来了吗?是呀!我就是你们的大朋友呀! 师:刚才你们只看到老师的后面,不知道是谁。接着,看到了老师的侧面, 前面,才看出是我。只从一个方向去看是无法判断的,像我们刚才这样从不同 的方向认真仔细的看,就叫观察,今天这节课咱们就一起来学习从不同的位置 观察物体(板书) 二、实践观察,积累经验,建立表象 1、本位观察 师:下面,请同学们四人为一小组坐好。看,桌面上的小客人会是谁呢? 小组长快快把它请出来(揭开布,露出小熊)大声喊出它的名字,你们喜欢小 熊吗?那咱们就用热烈的掌声欢迎它加入我们小组。 师:请你悄悄地告诉它,你坐在它的哪一边? 师:你们对小熊说了什么?哦,你告诉它你坐在它的左边。 师:谁还坐在小熊的左边,向我挥挥手,你们好!坐在小兔右边的同学像 小兔子一样跳一跳。 师:老师知道了你们就分别坐在小兔的前、后、左、右。那从你这个位置 看到的小兔是什么样子的呢? 师:来,咱们面对着它坐好。观察的时候,手不要动、头也不要偏,目光 正对小兔,你看到了它的什么?先在小组里跟小伙伴说一说。 师:请坐好,你坐在小熊的哪一边,看到了它的什么? 师:(找两个坐后面的同学来说)你来说一说。 (1)坐在小熊的后边,看到了小熊的耳朵、后脑勺、两只手、后背还有尾 巴。 师:(找坐左边的同学)你来说。 (2)你在小熊的左边,看到了小熊的左耳、左手、左脚、和身体的左侧。 师: (3)你坐在前边,看到了小熊的耳朵、眼睛、嘴巴、身子、还有手和脚。 (4)坐在右边的同学呢?看到了小熊的右耳朵上面还有一个蝴蝶结、右手、 右脚和身体的右侧。 师:这组同学观察地怎么样?有同学要补充的吗?看来你们观察地都特别 仔细。下面请你们闭上眼睛静静地想一想,你看到的小熊的样子,把它的样子 记在脑子里。 2、换位观察 师:好,记住了吗?咱们坐在自己的位置上观察了小熊,下面咱们换换位 再观察好吗?请坐在小熊前边的同学和后边的换一换,左边的和右边的换一换。 师:观察完了吗?我想先采访采访坐在小熊前边和后边的同学,你刚才看 到的和你现在看到的一样吗? 生:不一样,坐在前面看到了小熊的眼睛和嘴巴,而坐在后面看到的是小 熊的后脑勺。 师:看来从前面和后面看到的小熊的样子是不一样的。 3、重点观察 师:下面我再采访采访,坐在小熊左边和右边的同学,请你们看仔细了, 你刚才看到的和现在看到的一样吗?一样。 哦,这位同学认为不一样,哪儿不 一样? 师:哦,你观察到小熊右边的耳朵上有蝴蝶结,左边的耳朵上没有。看来 从右边和左边看到的小熊的样子也是不一样的。 4,全面观察 师:咱们坐在自己的位置上啊,就只能看到小熊的一个面,要是能把它的 前、后、左、右都看清楚,那才过瘾呢?有好办法吗? (1):哦,可以围着小熊走一圈 (2):还可以转动小熊一圈 师:下面就请每个小组,选择一种方法进行观察。 师:看清楚了吗?你们从小熊的前、后、左、右看到小熊的模样一样吗? (对,不一样) 。 师:今天这节课,我们观察了小熊,也就是在观察物体,从不同的位置, 观察到物体的形状是不一样的。(板书) 5、小小摄影师 师:今天,有这么多听课的老师,他们也很喜欢小熊子,怎么办呢?诶, 咱们用相机把小熊的前、后、左、右给拍下来,放在大屏幕上给老师们看,好 吗?谁愿意来当小小摄影师?好,请你来。 师:咱们来欣赏这位同学拍的照片(播放)看,你知道这几张照片他分别 是站在小熊的那一边拍的吗?哦,它们分别是站在小熊的前、后、左、右拍出来 的。 (贴板书) 师:看来同学们不仅善于观察,还善于思考,是的,站在不同的位置,所 以拍出来小熊的样子就是(不一样) 。 三、巩固练习 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?对,秋天,景色宜人,下面咱 们就跟着小朋友们一起去郊游吧!起立,咱们唱着出发了。 (我们去郊游) 音乐 动作 (1)师:到了,请坐。看几个小朋友正在观察汽车呢!下面的这些图片分 别是谁看到的?连一连。 (2)师:小朋友们玩的可高兴了,看,小明还拍了许多漂亮的照片呢?请 大声说出小明是站在小朋友们的哪边拍的?(播放照片)右、后、左、前。我 们也要像他们一样带走垃圾,留下微笑,保护环境,爱护动物。 (3)师:看,森林里的小动物也在拍照。说一说,下面右边的照片分别是谁拍的。 (4)师:同学们玩累了,一起去茶室休息,喝茶的时候,他们观察了茶叶筒,下面右 边的三幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。 四、拓展 人教版小学数学二年级上册 兴国第二小学 李玲 你坐在小熊的哪一边? 你看到的小熊是什么样的? 怎样才能看到小熊的前 、后、左、右四个面呢? 我是小小摄影师 我们去郊游 说一说下面右边的照片分别是谁拍的? 下面右边的三幅图分别是在哪个位 置看到的?
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