第三单元 北国豪情-唱:唱得幸福落满坡 掏洋芋-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)六年级上册音乐(配套课件编号:70f68).doc
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1、教学内容教学内容:歌曲唱得幸福落满坡 教材分析:教材分析: 这是一首由农民作曲家史掌元于1959年根据陕西民歌(房天舍1957年创作民歌 体小诗南山坡上唱山歌,后收录在红旗歌谣署名陕西商县民歌。)改编的 歌曲,歌曲反映了建国十年农村的变化。六声羽调式,单段体结构,旋律流畅、自 然。 教学目标:教学目标: 1、知识目标:能通过对音乐元素与歌曲的关系的理解,感受北方民歌的特点 2、情感目标:通过学习唱得幸福落满坡让学生在音乐活动中感受美,享受 成功的喜悦。 3、技能目标: A、能唱好歌曲中的一字多音,并能用轮唱、伴唱等形式表现歌曲唱得幸福 落满坡,从而体会民歌新唱的魅力。 B、能用葫芦丝为歌曲进行
2、伴奏 教学重点教学重点: 能运用优美连贯的声音唱出歌曲 唱得幸福落满坡 中农民幸福和赞美的心声。 教学难点:教学难点: 1、能唱好歌曲中的一字多音。 2、能用葫芦丝为歌曲进行伴奏 教具准备教具准备:多媒体课件、葫芦丝 教学过程教学过程: 一、导入: 1、 师:同学们,又到了我们的快乐 40 分音乐之旅时间了,首先我们一起来欣 赏一段优美的音乐,请大家听听这段音乐是用什么乐器演奏的? 2、 (播放音乐)学生欣赏葫芦丝演奏,然后回答。 3、 师:是的葫芦丝这件乐器我们太熟悉了,自从我们葫芦丝乐器进课堂以后, 同学们特别感兴趣,学习也非常认真,已经学会了好多首乐曲,今天我们的 课堂上来了许多听课老师
3、,有没有同学愿意给大家露一手,演奏一曲欢迎远 道而来的客人呢?(学生自我介绍,露一手) 。 4、 师:果然了得啊,我知道咱们班里还有许多同学同样演奏的很好。那么请大 家来说说看,自从葫芦丝进入课堂以后,你觉得自己的音乐能力在哪些方面 得到了提高呢?(学生回答) 二、乐器演奏 1、师:看来乐器进课堂的作用真大,现在钱老师也想给全班同学露一手的 机会,这里有一段旋律,你们能够直接视奏出来吗? 出示葫芦丝演奏曲谱,学生稍加练习后直接视奏。 (指出问题,再来一遍) 2、 师:同学们的视奏能力果然不错,那么老师请你们来帮个忙,用刚才 我们吹奏的曲调来为即将播出的音乐伴奏,可以吗?(学生跟音乐吹奏) 3、
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