第四单元 乡音多喜乐-唱：抓妈荷 采莲谣-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）五年级上册音乐(配套课件编号：c0469).docx

1、抓妈荷教学设计抓妈荷教学设计 课前预习设计： 通过网络查阅江苏沭阳的方言， 了解玩抓妈荷的方法。 教学目标： 1、能有表情地演唱抓妈荷，表现好三拍子的韵律。 2、了解沭阳地区的风土人情和民俗气息。 3、能运用多种演唱形式演唱歌曲及感受抓妈荷的游戏方法。 教学重点：有表情地演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏。 教学难点：了解沐阳地区民俗风情，尝试抓妈荷的玩法。 教学用具：音乐课本、沙包、多媒体课件 教学过程： 一、“沙包”游戏导入 师：同学们，又到我们愉快的音乐课时间了，今天的音乐课老师给你 们带了一只沙包， 那你们告诉李老师平时你们都怎么玩这个沙包？谁 来玩给大家看看？（设计意图：了解同学们对玩沙包

2、的掌握程度） 生：请学生表现玩沙包，师对学生的玩法做小结。 师：在我们的音乐课上玩沙包就要跟着音乐走，请同学们听音乐，边 听音乐边跟着老师玩沙包，看谁在玩的同时你的动作能和音乐相吻 合。（听第一段） 师：谁来展示一下你的玩法。 生听第一段音乐玩一玩。 师：这里面有几个动作，一个是抛来抛去，还有一个是往上抛，但是 要在音乐的强拍抛出去。请一三排的学生绕着圈玩一玩沙包，其他的 同学在原地，但是要求要跟着音乐的节拍走。（听全曲） 二、学唱歌曲 1、三声部合唱训练（设计意图：通过三声部旋律的模唱，对后面学 唱歌曲作铺垫） 师： 同学们， 我们所说的沙包在不同的地方有不同的说法， 请看地图， 在江苏省南

3、通市，他们把沙包叫“子子”请同学们跟老师用亲切的语 言读一读，从南通一直往北走，地图上有个地方叫宿迁，我查阅过资 料，他们当地把沙包叫做“妈荷”，妈荷有着这样的意思：“妈妈做 的荷包，”多么温暖的名字。让我们用温暖的声音唱一唱妈荷。我们 现在一共有 4 句妈荷。 3 5 妈 荷 6 5 妈 荷 6 -妈荷 6 5 妈 荷 师：先唱谱后加词 师：连起来唱一唱歌词 师：现在把它稍微变下形式 3 5 3 5 3 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 - 6 5 师介绍演唱顺序。 2、歌前加入： 师：同学们，抓妈荷是宿迁一代小朋友们最喜欢玩的游戏。你们现在 是不是也很想玩一玩， 那我们就喊上小伙伴们

4、一起来玩游戏吧。 你看， 老师是怎么呼唤小伙伴的？ 师示范说：抓妈荷罗！把声音送远一点，邀请小伙伴玩可高兴了，笑 眯眯的表情。 让我们一起来呼唤小伙伴们来抓妈荷吧！ 生：抓妈荷罗！ 直接加入合唱部分。 4、理解歌词，学唱歌曲 师：邀约上了小伙伴，音乐课上玩抓妈荷应该在歌声中进行。我们来 了解这首歌曲，江苏沐阳名谣。四三拍，三拍子的强弱规律是什么？ 生回答：强弱弱，师做示范，我们跟着三拍子的节奏把歌词第一二段 朗读一遍。教唱歌曲一二段，注意歌唱的状态，师弹伴奏生填歌词。 弹四小节问一问这个旋律熟悉吗？ 歌词写得挺有意思的，歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法，后半部分 是一些节日和当地的一些风俗习惯。

5、 像我们这里的第一段叫他不梳好 头不下楼，就是让我们大家注意穿戴整齐，出门要注意自己的形象。 师：师弹琴生演唱（第一段） 师：歌曲旋律优美，让我们把嘴巴张圆，位置高一点，玩游戏的时候 很高兴，面带微笑的感觉再唱一遍。（第一段） 师：第二段，我们应该从哪个地方开始重复？ 师：让我们把第二段歌词带进去唱一唱。师弹生唱第二段。 师：前面是抓妈荷的玩法，后半段说的是节日二月二龙抬头的意思， 寓意着万物复苏，风调雨顺的意思。家家户户带活猴猜一猜是什么意 思，家家户户接女儿的意思。活猴是他们那边接女儿的意思。 师：师弹生唱第三段。 师：三月三遇到了什么节日？（清明节）清明节有祭拜祖先的习俗， 希望祖先保佑

6、子子孙孙平平安安和和美美。 美好的祝愿都呈现在了我 们的歌曲当中了。 师：师弹生唱第四段 师： 跳格子的游戏知道吗？跳完格子写大字希望小朋友干什么？学习 不要只顾着贪玩，要劳逸结合。 师：我们来复习三拍子的挥拍方式吧，请同学们跟老师一起做，跟着 录音一起来唱一唱，同时加入三拍子的挥拍方式。思考一下我怎么把 歌词给记住。（完整听范唱） 我们学会了歌曲，接下来要了解抓妈荷的玩法了， 5、感受游戏（设计意图：分组合作，探讨抓妈荷的玩法） 我们学会了歌曲，接下来要了解抓妈荷的玩法了，这是大家最激动的 时刻。老师这里有抓妈荷玩法的相关资源，请同学们以小组为单位， 讨论如何来玩这个游戏， 并且要跟着音乐的

7、旋律玩。 并请小组做示范。 师做总结 游戏玩得非常尽兴，同学们都很开心，接下来我们要来给歌曲完美的 表演，我给大家提供了演唱方案，我们来试一试。 齐唱是一四两段，领唱+齐唱是二三两段 师：我们班上有没有同学来领唱。请一位同学领唱，其余学生齐唱。 2、 念白（声势） 3、 音乐起+第一段（齐唱+玩沙包） 4、 第二段（领唱+齐唱） 5、 第三段（加入伴唱） 6、 第四段（齐唱） 三、总结：童年是美好的，它像一幅五彩的画，描绘出我们绚丽的生 活； 童年是愉快的，它像一首歌，唱出了我们的幸福和快乐； 童年 是纯真的，它像流动的清泉，映出我们甜美的笑脸，那你们还知道哪 些与游戏相关的歌曲呢？请与同学们一起分享。 今天的音乐课老师感 受到了儿时的快乐，在以后的生活中，希望同学们都能开心快乐！