第七单元 理解多好-唱：理解多好 学习歌-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-苏少版（简谱）五年级上册音乐(编号：d00dc).zip

返回返回 主页主页 关闭关闭 三字经三字经 数板： 戏曲曲式所有的一种板式，只念不唱只念不唱， 有节奏有节奏，以板击拍伴奏以板击拍伴奏，念词的句式和韵 脚与唱词基本相同，篇幅长短不定，在戏 曲中一般由丑角使用，有时在唱段中也夹 用数板，之后再接唱腔。 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 仔细聆听，歌曲可以分成几部分？仔细聆听，歌曲可以分成几部分？ 返回返回 歌曲前四句运用了什么作曲手法？歌曲前四句运用了什么作曲手法？ 你能和老师接口唱一唱吗？你能和老师接口唱一唱吗？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 你知道你知道三字经三字经吗？吗？ 能不能填在这个节奏谱中读一读呢？能不能填在这个节奏谱中读一读呢？ 返回返回 主页主页 关闭关闭 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回返回 主页主页 关闭关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回目录返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 学习歌 教学目标：教学目标： 1.用轻快、活泼的情绪演唱歌曲，对中国传统美德进一步的认知。 2.知道数板的定义，解决难点；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变 化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。 3.根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点：数版的演唱 。 教学难点：教学难点：声势律动的表演 。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体、响板。 教学过程：教学过程： 1、三字经选段听赏。 询问同学们是否知道三字经，播放音频。 2、老师带来不同版本三字经，给学生留下问题： 1.这两种版本的三字经有何不同？揭示数版定义。 2.请同学们回答老师留下的问题。 3.学生朗读数版定义、记下知识点。 4.由数版来引出今天所授新课学习歌。 三、歌曲教学。 1.听范唱，让同学们找出歌曲中数版部分，单独学习数版部分。（重点） 2.听完歌曲，请同学们将歌曲分段，拆分歌曲进行教学。 3.第一部分用了同头换尾的创作手法，知识点教学。 4.老师和同学们互相配合，了解同头换尾的创作方法。 5.请同学们跟琴演唱旋律，再跟着老师将歌词按节奏朗读，老师弹琴，让同学们试着将歌词填 到旋律中来。 6.第二部分试着让同学们演唱旋律，并且填入歌词，老师进行指导。 7.歌曲分段学习完，老师弹琴，让同学们完整哼唱歌曲。 8.数版部分加入到歌曲中来。 9.完整跟琴演唱，老师进行纠正、指导。 四、声势律动。 1.将歌曲分成四个律动部分。 2.加入拍手、拍腿、摇头、打击响板。 3.完整演唱歌曲。 4.老师提醒学生歌曲演唱的情绪，再来一遍。 五、拓展。 播放中国民谣视频，让同学们对中华传统美德有深层的认识，教给他们做人的道理。 六、总结。 同学们，老师非常喜欢学习歌里头的一句歌词：活到老，学到老。我们生活在这个多姿多 彩的世界里，每天都会接触不同的人、事、物，我们作为祖国未来的栋梁，要牢牢记住这句话，活 到老，学到老，老师希望你们在今后的学习、生活当中，都可以做到。好，同学们，就让我们在 学习歌的音乐声中，结束这节课，下课！ 板书设计板书设计: : 教学反思：教学反思：