第七单元 难忘的歌-唱:中华人民共和国国歌 红星歌 送别-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:304f5).doc
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1、苏少版四年级上册第七单元苏少版四年级上册第七单元 送别第一课时送别第一课时 教学目标:教学目标: 1 1、喜欢经典作品的演唱喜欢经典作品的演唱,了解作品创作背景和时代特征了解作品创作背景和时代特征,强化对美好未来强化对美好未来 的向往与追求。的向往与追求。 2 2、能看着老师的指挥能看着老师的指挥,随旋律的起伏随旋律的起伏,用合适的力度和柔美的声音演唱歌用合适的力度和柔美的声音演唱歌 曲送别,了解李叔同的主要贡献。曲送别,了解李叔同的主要贡献。 3 3、双声部演唱和谐饱满,充满情绪。、双声部演唱和谐饱满,充满情绪。 教学重、难点:教学重、难点: 1 1、双声部演唱能和谐饱满。、双声部演唱能和谐
2、饱满。 2 2、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。 教学准备:教学准备: 电子琴电子琴多媒体课件多媒体课件 教学过程教学过程 一、一、师生问好师生问好 二、二、发声练习发声练习 1 1 半音级进练习。半音级进练习。 2 2 学生模唱音阶,并做柯尔文手势。学生模唱音阶,并做柯尔文手势。 3 3 听音练习,单音到双音演唱。听音练习,单音到双音演唱。 三、新课教学三、新课教学 1 1 导入新课导入新课 同学们,今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏!同学们,今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏! 师播放送别师播放送别 。
3、刚刚我们欣赏的是电影刚刚我们欣赏的是电影城南旧事城南旧事的插曲的插曲。听了这首歌听了这首歌,你有什么感受?你有什么感受?(引引 导学生从故事情节,歌词,演唱形式,导学生从故事情节,歌词,演唱形式, 情绪上回答)情绪上回答) 送别送别是被誉为是被誉为“中国近现代音乐先驱中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同根据美国音乐家的音乐家李叔同根据美国音乐家 奥特威所作歌曲梦见家和母亲的曲调改填歌词而成,是一首流行于一百多奥特威所作歌曲梦见家和母亲的曲调改填歌词而成,是一首流行于一百多 年前新式学堂中的歌曲,我们称这类歌曲为学堂乐歌。年前新式学堂中的歌曲,我们称这类歌曲为学堂乐歌。这首歌曲至今仍保持着这首歌曲
4、至今仍保持着 新鲜的艺术生命力,被人们广为传唱。还被电影城南旧事引用。新鲜的艺术生命力,被人们广为传唱。还被电影城南旧事引用。下面让我下面让我 们一起跟着音乐有感情朗读歌词!们一起跟着音乐有感情朗读歌词! 过渡:过渡: 这首歌曲清新淡雅,情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和这首歌曲清新淡雅,情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和 凄凉。凄凉。 2 2 学习高声部旋律。注意音准节奏准确。学习高声部旋律。注意音准节奏准确。 (1 1)分析拍号)分析拍号 (2)(2) 指出旋律重难点,单独训练指出旋律重难点,单独训练 (3)(3) 划分乐句,找出相似乐句。划分乐句,找出相似
5、乐句。 (4 4)分析旋律特点:起伏悠长。分析旋律特点:起伏悠长。 (5 5)用)用 wuwu 演唱旋律并画出旋律线,注意旋律的起伏变化。演唱旋律并画出旋律线,注意旋律的起伏变化。 3 3 学习高声部歌词。学习高声部歌词。 (1 1)听琴完整演唱两遍)听琴完整演唱两遍 (2 2)生指出歌曲难点,共同解决。教师强调发声方法。)生指出歌曲难点,共同解决。教师强调发声方法。 (3 3)再次演唱,注意气息连贯,声音优美,位置统一。)再次演唱,注意气息连贯,声音优美,位置统一。 (4 4)歌曲重点难点分析,练习。强调歌曲意境。)歌曲重点难点分析,练习。强调歌曲意境。 (5 5)分析处理歌曲,加力度记号。
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