第八单元 铃儿响叮当-唱:铃儿响叮当 踏雪寻梅-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:70040).doc
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1、踏雪寻梅教学设计踏雪寻梅教学设计 教学目标教学目标: 1.感知中华母语文化,能用自己认为恰当的声音大胆、自信表达歌曲的意境。 2.能在实践中感受理解速度、力度等音乐要素在音乐作品中的表现作用。 3.积极参与音乐实践活动,分享与他人探究、合作的愉悦。 教学设计思路:教学设计思路: 踏雪寻梅是一首传统的艺术歌曲,无论是词还是曲都堪称经典。歌曲表 达了作者对大自然、对生活的赞美和热爱。教学过程设计主要分为设问导入、探 究、实践、拓展等几个部分。通过图片、文字、音乐的视听结合学习歌词,让学 生体会歌词所表达的情境,用“读”的方式初步表现歌词的情感,体味歌词的意境 美,为歌曲的情感表现打下基础。在歌曲的
2、学唱过程中,大胆的将歌曲活泼的小 快板风格表现为优雅的骑驴赏花的行板,在歌曲表现的环节中,学生有了学习歌 词时的情感积累,教师通过引导、示范、欣赏等方式,帮助学生完整恰当地表现 歌曲,整个过程是整体感知,分散解决,完整表现。最后通过对歌曲尾声的处理 和简单的合唱及简短的文化故事的拓展,为这节课作了一丝点缀,在轻松氛围中 结束教学。教学重点:歌曲高雅意境的感受以及用适当的速度、力度来表现 作品。 教学难点教学难点: 后半拍及大跳音程演唱 教学过程:教学过程: 一 导入 1 师:春天来了,冬天刚刚过去,提起冬天,同学们对冬天印象最深的会是什么? 生: 雪 2 你们喜欢雪么?嗯现在的冬天下雪不多了,
3、所以我们很少能欣赏到美丽的雪景, 不过没关系,今天老师带来了一组美丽的雪景图,让我们一起来欣赏一下.(播放轻 音乐 师生欣赏雪景图) 3 哇,真美的雪景,对吗?天寒地冻,百花凋零,但在这冰天雪地里,唯有一种花能够 傲雪怒放,他就是?生:梅花. 师 :是的,只有梅花在这寒冷的天气里,迎雪怒放,下面 就让我们听一听梅花的赞歌(播放歌曲 伴梅花图 师生共欣赏) 4 师;一朵朵梅花展现出了它的品质,什么品质? - 5 梅花作品赏析 师:冬天的梅花真是太美了,梅花也是很多人都喜爱的,一到冬天,一枝枝梅花傲立 雪中,幽香阵阵. 古往今来,多少文人墨客在用他们的笔描绘冬天,描绘不畏严寒 的腊梅,也有很多人把
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