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第三单元雨中交响-唱：捉泥鳅水花花泥巴巴-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：d0d2a).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、水花花，泥巴巴一、教学目标：通过学唱歌曲，从歌曲中受到乐观情绪的感染，能用稍快的速度、欢快跳跃的情绪熟练地演唱歌曲，初步了解踢踏舞的知识，并能尝试模仿几个踢踏舞的动作。二、教学重难点：重点:用稍快的速度、欢快跳跃的情绪演唱歌曲。难点：Simi 的音准，最后一句休止符处的处理是本课的难点三、教学过程 1、导入同学们，愉快的音乐课又开始了，今天请同学们欣赏一段舞蹈，看看这一段舞蹈的主人公在干什么？简介：该舞蹈表现的是人们在雨中嬉戏的场面，演员穿的是“雨衣”“雨鞋”。每个人都拿了一把伞，中间有一段大人踩水的情景是以踢踏舞的形式来表现的。 2、歌曲教学（1）出示歌曲. (
2、2) 听范唱，师：动听的词，欢快的旋律，让我们身临其境地感受到了踩水的乐趣! 老师也想唱一唱，同学们体验一下这样的情趣! 会唱的同学可以轻声的跟着老师哼唱哦， (伴随伴奏边唱边表演歌曲)师：好听吗？你从音乐里听到了什么？（听琴跟唱，“噼啪”“踢踏”“啦”处要唱得跳跃有弹性。）【设计意图：引导孩子们细心的听赏音乐，能从音乐里体会作曲家想要表达的快乐之情，让孩子们自己发现几个有意思的词，放开手让孩子们尽情的说，也能发掘孩子潜在的欣赏音乐、表达音乐的能力。】 (3) 学唱歌词。师：大家已经发现了像“噼啪”“踢踏”这样的有意思的歌词了，想和老师一起把他唱出来吗？【设计意图
3、：当唱到“劈啪劈啪，踢踏踢踏”的时候，就用手敲课桌，当然是在老师的带领下，不失时机的启发孩子们对节奏的敏感度。】（4）听琴唱谱师：好了，唱完有意思的歌词了，我们一起来看一下同样有意思的曲谱吧，老师弹琴，大家跟琴声小声的跟唱。（5）学跳雨中花，学一段舞蹈中的动作，边唱边跳。师：还记得一上课的时候老是播放的一段舞蹈吗？这是美国音乐舞蹈电影雨中曲中最为著名的一个片段。我们看到主任公唐在雨中快乐地舞蹈，音乐也很有特点，带点爵士和朋克的味道。今天我们学习的这一首歌曲，歌曲中的主人公也象唐这么快乐，让我们来学一学他快乐的动作吧？（播放录音水花花泥巴巴. 四、课堂总结师：同学们，我们的学习和生活中总会遇到这样或那样的烦恼，总会有风有雨，老师希望你们能够保持勇敢乐观的态度，那么即使下雨，我们的心也是晴朗的。再次唱起歌，跟着老师一起向快乐出发吧！

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