第五单元 浪花里的歌-听：水草舞 鳟鱼（片段）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏少版（简谱）四年级上册音乐(编号：d78d0).zip

水草舞水草舞 一、教学目标：一、教学目标： 1、欣赏水草舞，感受乐曲所表达的意境。 2、在听赏中，用肢体动作来模仿、表现乐曲中的音乐形象。 3、通过听赏，了解音乐作品的曲式结构。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 能用肢体动作表现乐曲中的音乐形象。 三、教学过程：三、教学过程： 1、创设情境 今天老师带同学们去一个神秘的地方游览一番，你们瞧！（播放视频） 问：你看到了什么？（生交流、模仿） 2、新课教学 学一学 我们这节课的主角水草给我们带来了几张图片，让我们比一比谁最具 有想象力。 （出示图片一）：这张图片中的水草长长的，你们觉得像什么？能不能用动作 模仿一下？（生回答并模仿，老师选一个最适合的动作带同学们一起做一做） 请第一组同学模仿这长长的水草。 （图片二、三、四同上，并请第二、三、四组同学分别模仿。） 演一演 老师为这四张图片配上了音乐，请同学们随着音乐和图片的切换依次表演， 并要求各组同学记一记自己表演时的旋律。（播放 A 段音乐，并且分乐句切换 图片） 听一听 a、刚才听到的音乐就是我们今天欣赏的乐曲水草舞中的第一段，我们 称它为 A 段。现在老师用钢琴弹奏这段旋律，请同学们感受一下，这段音乐表 现了怎样的画面？（表现了水草在水中灵动、摇曳的情景。） b、（出示 A 段乐谱）现在请各组同学看谱聆听 A 段音乐，找一找各组表 演时的旋律。 c、请同学们完整听赏水草舞，听听 A 段音乐共出现了几次?当听到 A 段音乐时，同学们可以用动作表示出来。(两次) d、在两个 A 段中出现了一个不同的乐段，我们称它为 B 段。请同学们边 听 B 段音乐边划旋律线，看看哪副图更适合表现 B 段音乐？为什么？ (介绍卡农) e、再次聆听 B 段音乐，想象一下这段音乐表现了怎样的画面？(海水波动、 翻滚的画面) 问：你们能用动作表现海水波动的画面吗？如何体现旋律高低起伏的变化？ (老师组织学生分两大组同卡农形式表演。) f、请同学们为再现 A 段设计表演形式。 g、请同学们总结水草舞的曲式结构。 h、随音乐完整地表演乐曲。 看一看 欣赏舞剧鱼美人中的水草舞舞蹈视频，比较感受异同。 (生回答) 3、总结 A 段 表现了水草在水中灵动、摇曳 的情景。 | B段音乐更适合用下面哪幅图片表现？段音乐更适合用下面哪幅图片表现？ 卡农：一个声部的曲调自始卡农：一个声部的曲调自始 至终追逐着另一声部至终追逐着另一声部,直到最直到最 后后最后的一个小结最后的一个小结,最后最后 的一个和弦的一个和弦,它们会融合在一它们会融合在一 起，永不分离。起，永不分离。 再现A段 再次表现水草随波曼舞的场景。 曲式结构：曲式结构：A B A 完整地聆听音乐，随音乐律动。完整地聆听音乐，随音乐律动。 当听到与当听到与 类似的旋律时做：类似的旋律时做： 当听到与当听到与 类似的节奏时做：类似的节奏时做： 舞剧舞剧鱼美人鱼美人 水草舞是芭蕾舞剧鱼美人第一幕第二场中的一段水草舞是芭蕾舞剧鱼美人第一幕第二场中的一段 群舞，音乐灵活的吸收民间音调，形象而又生动的表现了海群舞，音乐灵活的吸收民间音调，形象而又生动的表现了海 水中的水草的清秀和柔美。水中的水草的清秀和柔美。 鱼美人鱼美人为六个段落组成的音乐会组曲，分别为为六个段落组成的音乐会组曲，分别为人参人参 舞舞珊瑚舞珊瑚舞水草舞水草舞草帽花舞草帽花舞二十四个鱼美人二十四个鱼美人 舞舞婚礼场面群舞婚礼场面群舞。 选自舞剧选自舞剧鱼美人鱼美人 吴祖强吴祖强 杜鸣心杜鸣心 曲曲