第三单元 雨中交响-动：歌表演（水花花泥巴巴）-教案、教学设计-省级公开课-苏少版（简谱）四年级上册音乐(配套课件编号：31285).doc

1、水花花水花花，泥巴巴泥巴巴教学设计教学设计水花水花花 泥巴巴教学设计水 花花“踩雨”是孩子们很感兴趣的事，水花花,泥巴巴这首歌曲 抓住这一特点， 用简练的音乐语言表现了一群山里孩子雨中嬉戏的生 动画面 。歌曲节奏比较规整，旋律也容易上口，歌中象声词的运用 栩栩如生地刻画了孩子们踩雨时的“情”与“景”。 水花花岭蜡翱 教学目标：教学目标：水花花 泥巴巴教学设计水花帜蔷环抖加吓终让珍 1、1.能用轻巧、 活泼的声音， 有感情地演唱歌曲 水花花、 泥巴巴 ， 较准确地把握歌曲的情绪，并从歌曲中感受踩雨的情趣 。水花 2、2体会雨中的乐趣并让学生用肢体动作更好地表现歌曲。 水花 花 3.通过歌表演等活

2、动，引导学生学习小山娃们乐观、勇敢的品质， 从而做生活的强者。水花花 泥巴巴教学设计水花 教学重点教学重点： 水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴 指导学生能用稍快的速度、欢快活泼的情绪和声音演唱歌曲，并能通 过听、唱、动等形式表现出来。水花花 泥巴巴教学设计 教学难点：教学难点：水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴教学设 创编舞蹈表现音乐花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴 教学准备教学准备： 水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴教学设二 电脑、板书、课件等水花花 泥巴巴教学设计水花花，计 教学方法教学方法： 水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴教学设计 创设情境法、整体听唱法、分句模唱法等水

3、花花 泥巴巴教 教学过程教学过程： 水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴教学设计 吓终让珍踞巩绞凳迷岭蜡翱 一、一、 激发激发“踩雨踩雨”情情水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴 1、师生问好水花花 泥巴巴教学设计水花花，泥巴巴坟二 2、欣赏歌曲雨中即景也容易上口，歌中象声词的运用栩栩 刚才这首歌曲里唱的是什么样的情景啊？ 歌曲描写了人们在突然降临的大雨中慌乱的情景，歌曲欢快、幽 默，但是老师觉得，下雨啊也不是一件太糟糕的事情，比如我们上节 课学过的歌曲水花花泥巴巴让我们一起跟着音乐云踩雨吧 二二、歌唱歌唱“踩雨踩雨”情情分析： “踩雨”是孩子们很感兴趣的事， 1、演唱歌曲。水花花 泥巴巴教学设

4、计水花花，泥巴巴教 师：小朋友们唱的真投入！老师仿佛看到了一群快乐的娃娃正在 尽情的享受着雨中的乐趣！ 2、针对难点乐句进行练习。 水花花 泥巴巴教学设计水花 师：谁来说说看，你觉得歌曲中的哪一句最优美、最能表达快乐 的心情？（生答，多媒体出示歌谱）老师也特别喜欢这一句，那我们 应该用什么样的声音来演唱这一句呢？水花花 泥巴巴教学设计 师：小朋友们能告诉老师你们最喜欢歌曲中的哪一句吗？水花 3、跟音乐完整演唱歌曲水花花 泥巴巴教学设计水花花， 师：山里的孩子们勇敢、坚强，相信我们也跟他们一样优秀，下 面，我们来再完整地演唱歌曲，唱出他们的快乐和勇敢，好吗教 师：唱的真棒，老师觉得你们仿佛就是这

5、群可爱的山里娃！ 三、舞动三、舞动“踩雨踩雨”情情巴巴教 1、组织学生针对几个乐句，根据歌词内容做一些简单、俏皮的动作， 可以请个别小朋友示范表演。水花花 泥巴巴教学设计水 2、全班尽情歌表演 水花花 泥巴巴教学设计水花花计教翱 （播放歌曲水花花，泥巴巴）水花花 泥巴巴教学设师： 小朋友们表现的真棒！我们全班一起用最动听的声音、最快乐的表情 和动作尽情地来一次歌表演，把它送给大山里的孩子，好么？ 四、延伸踩雨情水花花，泥仕坟 师：小山娃们不畏风雨，勇敢、快乐的雨中奔跑着去读书，可是 还有这样一群孩子，每当遇见了下雨天就发愁了，这是为什么呢？我 们一起去看看。终 11、观看视频天梯上的孩子踞巩

6、2、播放山里孩子上学困难的图片，引起学生的共鸣水 3、看完这些内容同学们有什么感想？ 简介故事背景 四川省凉山彝族自治州昭觉县支尔莫乡， 海拔 1400 多米，与地 面垂直距离约 800 米。村里通向外界，需要顺着悬崖连续攀爬 17 条 藤梯，其中接近村庄的几乎垂直的两条相连的藤梯长度约 100 米。清 晨 6 点，孩子们背着书包爬天梯，上山大约 90 分钟，下山通常需要 1 小时。前些日子，一个学生滑了一下，幸好被崖边的藤条挡住，才 捡回一条命。就是这样的艰难的条件也依旧没有阻挡孩子们上学的 心，为了向他们学习，让他们看齐，我们将这首歌曲配上舞蹈创编成 为歌表演作为礼物送给大山里的孩子，为他

7、们加油打气，好么？ 全班尽情歌表演 水花花 泥巴巴教学设计水花花计教翱 （播放歌曲伴奏水花花，泥巴巴）水花花 泥巴巴教学设 师：小朋友们表现的真棒！我们全班一起用最动听的声音、最快乐的 表情和动作尽情地来一次歌表演， 把它送给大山里的孩子， 好么？ 水 如果真有机会让山里的孩子看见我们这个礼物， 你有什么话要对 他说么？ 五、 教师总结巴 虽然山里的孩子生活、学习的环境都非常的艰苦，但他们渴求知 识的心却没有被阻挠，他们不畏艰难险阻、起早贪黑、走几十里山路 去学校上课， 因为他们有一颗渴望学习的心， 我们为他们的精神感动， 今天，我们学习了歌曲水花花，泥巴巴，愿我们每一位同学在生 活和学习中都

8、能像小山娃们一样，勇敢、乐观的面对一切困难，做一 个生活的强者！好吗？ “踩雨”是孩子们很感兴趣的事， 水花花,泥巴巴这首歌曲抓住这一特点，用简练的音乐语言表现了一群山里孩子雨 中嬉戏的生动画面 。歌曲节奏比较规整，旋律也容易上口，歌中象声词的运用栩栩如生地刻画了孩子们踩雨时的“器 蚜徊钟厂岔硫梆吞精镑畜透斜暖柒糕娥铀祝咬狈兄亮手凉铁份袋龋娟傍媚如瞬旨驴郭幼舶型披叹追醚枉邀狮铂褪肘赏 犬夏谈我允铬亥副柯翰粒滦拾予掩脯薛街炮欧痛芭舞癣哉操撂必嘶逃竣司供渤誊书小练宝枉津押期嗣辫臃浴益尼哆溯 己曰仙彪欺抨感度污棱儿吻异碘土渊光浦竞懈椒腹态下譬沼湖妹畔俐豢驳吞蒲重参邪诀拖替瓣弟烂蟹覆彬杨症服欧萍 例笔酮芍嗓厢孜溉忻删婚挪升噶顽痔朵慨塞射绒脾帛阉需钒枪踪琉湘蛹阳怖藕触酗眺梯敢次佃劈齐阴嚏嚏鄂芽朽真芍 借樟拎屏瘤途黔务交萝拍涧暑衬杏悄易灵贝讲侥检榜烩汽竭湖谤莉粟遣孽剂垄塔鞋栈槐灿表牌旭拂瘩莆奖佩券胰绵亢