第五单元 诗韵悠悠-唱:游子吟 小儿垂钓-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)三年级上册音乐(配套课件编号:22105).doc
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1、诗诗 韵韵 悠悠 悠悠 歌曲游子吟教学设计 1、教学目标: 知识目标:、掌握 2/4 拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。 、懂得波音记号、连线的作用,并正确演唱。 能力目标: 能声情并茂地演唱歌曲游子吟 ,并能开展表演唱活动。 情感目标: 通过歌曲学习,激发学生对古诗文化的热爱,从中感受母子情,得到 爱的教育。 2、学情分析: 现在的学生在家里都是“小皇帝” “小公主” ,集爷爷奶奶爸爸妈妈的宠爱于一 身,他们付出的少,自然不能体会父母的辛劳,我在想:能不能在音乐课堂上给他们 来一次感恩教育呢?恰巧在苏少版三年级上册里出现里 游子吟 , 这首歌旋律优美, 有教育意义, 太好了, 我猜想是不
2、是编写专家们有意指导我们音乐老师这样做的呢? 歌曲游子吟是一首亲切真挚的人性美颂歌,抒发了母子之间深厚的情感。 歌曲舒缓优美的旋律,深深拨动着天下儿女的心弦。整堂课以母子情深为依托,让学 生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密 地融合在一起,最终达到感受母子情深,感恩母亲的目的。 3、重点难点: 、掌握 2/4 拍节奏特点,初步认识二拍子的强弱关系。 、懂得波音记号、连线的作用,并正确演唱。 、能声情并茂地演唱歌曲游子吟 ,并能开展表演唱活动。 4、设计思路: 本课以“母爱”为主线,从朗读诗歌、讲述日常生活中妈妈的爱、听唱有关妈 妈的歌曲、情景表演、作业布置
3、,层层深入引导,在学习歌曲的同时,情感也逐步 升华。 5、教学过程: 5、1 、第一学时 5、1、1、教学活动 活动 1、激趣导入 律动(根据已学歌曲,创编舞蹈) 师:同学们,首先我们来复习一首好听的歌曲,在演唱的时候我们也可以自己 创编舞蹈来表达心情,来,同学们,请起立,让我们舞起来! (师生共同边唱边跳) 师:同学们,这首歌曲叫什么名字?( 春晓 ) 这是一首由古诗改编的歌曲吧?老师再给大家介绍一首,有兴趣吗? 生: 【设计意图:1、通过复习节奏明快、旋律优美的歌曲春晓 ,让学生的心情瞬间轻松快 乐起来,有利于激发学生的学习积极性。 2、边唱边跳、自己创编舞蹈,可以培养学生的创造力。 3、
4、同样是古诗改编的歌曲,因为春晓这首歌具有吸引力,惹学生喜欢, 它作为导入,学生对接下来的学习一定很期待,很用心。】 活动 2、新课教学 A、读一读 出示配乐诗朗诵游子吟视频。 (师生共同朗诵) 师:这是我们二年级学过的课文吧?正好今天我们来复习一下。 (出示课文母亲的恩情朗诵视频。 ) 【设计意图:这两个朗诵视频的播放,一方面可以让学生有感情地朗读诗句,其实也是本 首歌的歌词的学习;另一方面通过视频画面的出现,让学生感受了诗中的意 境,有助于他们歌曲演唱中情感的表达。】 B、说一说 师:诗中把子女比作小草,把母亲的恩情比作春天的阳光,我们知道没有阳光 的沐浴就没有小草的生命, 而没有母亲的哺育
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