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第二单元快乐恰恰恰-听：微笑波尔卡希腊舞曲-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）三年级上册音乐(配套课件编号：60270).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、希腊舞曲希腊舞曲教学内容：欣赏乐曲希腊舞曲教学课时：1 课时教学目标： 1. 通过欣赏乐曲，学生对希腊的自然风光和音乐产生兴趣。 2.通过完整、分段聆听化，并体会音乐中的速度与情绪的变化是相互影响的。 3.学生学会用线条表示乐曲的速度变化。教学重点：引导学生通过聆听乐曲和欣赏希腊风光，对希腊的风景与音乐感兴趣。教学难点：能准确地用线条表示乐曲速度的变化。教学准备：教具、课件教学过程一、组织教学二、导入新课师：同学们，今天的音乐之旅老师要带着大家去一个如诗如画的地方，希腊。希腊是欧洲的一个有着古老文明的国家，它的首都有一个非常好听的名字，叫做雅典，下面我们就一
2、起去欣赏那里迷人的风景吧！播放雅典风光图片三、聆听乐曲 1. 完整聆听师：仔细听，乐曲中出现了哪两类乐器？生：听后回答（管乐、弦乐） 2. 再次完整聆听。师：请仔细听，管乐和弦乐分别在乐曲中出现了几次？生：听后回答（管乐：3 次，弦乐;4 次） 3. 引导学生发现弦乐与管乐在乐曲中是交替出现。 4. 揭示课题希腊舞曲四、分段聆听 1. 聆听乐曲第一部分引导学生随老师边听边律动，感受乐曲速度和情绪。速度：缓慢，用线条表示，情绪：优美。 2. 聆听第二部分师：我们继续来听听，乐曲会有变化吗？同时也随老师加入律动。生：速度变快。师：请大家自己设计一下声势动作来表现乐曲。生：自主设计并回答。师：大家集思广益，想出各种伴奏方式，这次我们就把大家的设计加入进来，感受音乐的欢快。 3. 聆听第三部分师：现在我们已经发现乐曲开始变化，后面还会怎么发展呢，大家赶紧来听一听吧！引导学生在聆听过程中自由律动。生：速度更快。师：请生自己设计线条表示。 4. 聆听第四部分师引导学生随乐曲拍手。生：速度比第三部分更快，情绪更激烈了。师：请生自己设计线条表示 5. 师带生用律动感受第四部分 6. 通过乐曲的感受与分析，学生了解：速度与情绪互相影响五、完整感受乐曲，随乐曲律动六、小结，结束课堂

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