Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 单元复习课教学设计 .doc

1、=【 ;精品教育资 源文库 】 = 初中英语人教版八年级上册 Unit 3: I m more outgoing than my sister. Review 教材设计 【教学目标】 1、 Grasp the important words 、 phrases and sentences . Eg. outgoing .better. hard-working .serious .care about .be difficult from? （知识目标：通过学习本单元，能正确掌握本单元重点词汇和句型） 2、 Use Comparatives degree to compare people.(

2、能力目标：通过训练复习， 能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断 过程与方法： 以学生为主体，教师为辅。 师生互动，生生互动，培养其合作能力。 3、 情感态度与价值观： Learn to get on well with others.(情感目标：学会与别人友好相处，取人之长，补己之短。 ) 过程与方法： 通过自主探究，体验成功，培养英语学习的乐趣，做到在 “ 用中学，在学中用 ” 。 通过同学之间的互助与合作， 学会和别人友好相处 。 以情感投入，建立良好的师生关系。 【重点知识与难点知识】进一步总结对两者进行比

3、较的 重点：对不同人物做出正确描述、比较和判断，学会与人和睦相处的方法。 难点：形容词和副词的比较等级的句式结构。 【学生准备】 1、通过对本单元的基础知识的掌握，制作出本单元的话题和语法的梳理。 2、完成导学案。 【学生课堂学习活动设计】： 1、小组合作探究，先自学后群学。 2、学生展示点评，互相检查。 3、猜谜、竞赛、表演等多种活动，调动学生的兴趣和积极性。 【教法策略】 1、 采用互动式教学法：让学生在互动中自行总结归纳。培养其学习自信心。 2、 采用 “ 任务型 ” 教学方法；情景教学法交际教学法 。 =【 ;精品教育资 源文库 】 = 3、 注重评价方式和鼓励措施。情感教学贯穿始终。

4、微笑教学，鼓励教学，让学生轻松愉快的掌握知识。 第五课时（复习训练 ） 学习过程： 【导入复习，解读目标】 1、 Free talk: Guess who is my best friend? Show your good friends!(晒晒你的好朋友 ) Guess : We all have our own friends. Please say a passage “my good friend” to show us. Please dont show his or her name. You can use these expressions: be similar to? .

5、be different from? . the same as? . less ? than? . not as? as? . If you are ready, please share (分享 ) your sentences with us. Let other students guess: who is he/she? 设计目的： 通过 Free talk 环节，让学生围绕本单元话题，既复习了语言目标，引起学生兴趣，又激发学生斗志，还训练学生听力及表达 2、解读目标 【互帮互检 展示提升】 一、学生互检 任务一、重点词汇及句型： 1.关心 _2.与?不相同 _ 3. 和 ? 相同

6、_ 4.只要 _5使显现，使表现出 _6.在 ? 有天赋 7两个都 _8.嘲笑某人 _ 9.与 ? 类似 _ _ 10更多信息 _11.善于和某人相处 _12.和?一样? _ 1. 我比我妹妹更外向。 _ 2. 在学校谁比较勤奋。 _ 3、吉姆比他班里任何其他的同学年龄都大。 _ 4. 你妈妈和你爸爸谁更聪 明。 _ =【 ;精品教育资 源文库 】 = 5夏天上海比吉林热。 _ 6. 我们都喜欢运动 , 但是他打篮球更好一些。 _ 7. 我最好的朋友吉姆比我学习更努力。 _ 8. 琳达不如她的妹妹外向。 _ 9. 我认为数学比英语难得多。 _ 10. 他真的很滑稽 , 能使我大笑。 _ 任务二

7、、用所给词的适当形式填空。 1. My bike is _(new),but hers is _(new) than mine. 2. Miss Gao isn t as _(fat) as Miss Green. 3. -Who is _(heavy), Liuli or LiuYing?-Liu Ying is _(thin) than Liu Li. 4. My English teacher is much_(outgoing) than my math teacher. 5. Miss Yang is _(serious) than Miss Li. 二、 Spot test 教师抽

8、测 设计目的 :复习已学内容，自然延伸到新课学习 ，起到承上启下的作用。 2、开展竞赛活动，既可调动课堂气氛，又可提高求知欲望，一举两得。 【头脑风暴 词汇再现】 Play time. Let s play a game. 设计目的 : 1.用快速显示的方式实现重点单词和词汇的再次显现。 2.开展竞赛活动，既可调动课堂气氛，又可提高求知欲望，一举两得。 【梳理巩固 构建体系 】 1、自主学习，可以制作知识树等构建知识框架。 设计目的 : 1 、让学生归纳总结语法知识点，因势利导，有利于开启思维，体现以学生为中心的教学特点。 2、 Let s watch a move 微课 观看 设计目的 :

9、1 、充分利用课本资源和网络资源 ， 老师自己制作微课，把本单元重难点用学生喜欢的方式呈现，起到点拨与归纳的作用。 =【 ;精品教育资 源文库 】 = 【合作交流，展示提升】课堂互动探究 Look at the chart below and compare them. Liu Yifei Lin Xinru tall tall long straight hair short straight hair likes reading likes sports popular popular outgoing outgoing serious funny hard-working smart 设

10、计目的 : 1、设计的活动既突出互动合作，又体现个性化发展，有利于调动各个层面 同学的学习积极性，最大限度地提高每位同学的参与意识。 2、教师导演，学生主演，充分发挥学生的主体作用和积极能动性 ， 真正体现了 “ 以人为本 ” 的任务型语言教学模式。 【练笔训练 巩固提升】 Writing Think of yourself two years ago. Write about how you are different now. Are you taller now? Are you smarter? Are you more popular? Are you more outgoing?

11、Are you a better student? 设计目的 : 1、这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能力，在课堂内强化目标语言。 2、 展示优秀范文， 又不失时机地为学生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。 【当堂检测 反思提升】 一、单项选择。 1. Health is money. But I think it is _money. A. important than B. much important than =【 ;精品教育资 源文库 】 = C. more important as D. more important than 2. Whi

12、ch color do you like _, red or green? Green. A. good B. well C. better D. best 3. What bad weather! Yes. The radio says it will be even _later on. A. bad B. badly C. worse D. worst 4. Taking buses in big cities is _than taking taxis. A. cheap B . a little cheap C. more cheaper D. much cheaper 5. The

13、 more we exercise, the _we are. A. healthy B. healthier C. healthiest D. health 6. It s very important _ us _learn English well. A. to , to B . for, for C. to , for D. for, to 7. My mother makes me _ my homework before 8 every day. A. to finish B. finish C. finishes D. finishing 8. She is talented m

14、usic but I am good sports. A. in , at B .at ,in C .at ,at D .in ,in 9. Larry is different _ his classmates. A .for B .from C .to D .on 10. _you don t give up(放弃 )， your dreams will come true. A. As long as B. As soon as C. As well as D .As often as 二、完形填空。 Friends are very important in peoples lives

15、. Some friends have _1_views and interests, and _2 like the same things. Should friends be different _3 same? In my opinion, I dont care. I have two best friend s, Wang Lei and Lin Ying. Wang Lei _4like me. I am _5 than most of the students in my class, and Wang Lei is also quiet. And we both enjoy

16、_6. On weekends, we often go to the library to do some reading. But the other friend of mine, Lin Ying, is_7 different from me. She is much more outgoing, and she likes _8and often makes me laugh. She also likes _9 , so she is more athletic. I dont think differences are important in a_ 10 . Whats yo

17、ur opinion? 1. A. same B. different C. active D. free =【 ;精品教育资 源文库 】 = 2. A. others B. another C. other D. the other 3. A. and B. but C. or D. then 4. A. isnt B. doesnt C. does D. is 5. A. quiet B. quieter C. outgoing D. more outgoing 6. A. reading books B. playing games C. watching TV D. going to the movies 7. A. not B. more C. quite D. lots of 8. A. doing sports B. telling jokes C. going to parties D. going shopping 9. A. sports B. books C. movies D. subjects 10. A. match B. concert C. family D. friendship 三、阅读理解