第二单元 妈妈的歌-唱:小宝宝睡着了 大树妈妈-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)二年级上册音乐(配套课件编号:d1153).doc
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1、1 大树妈妈 教学设计 教学内容:教学内容: 听摇篮曲(舒伯特)小乌鸦爱妈妈 唱大树妈妈 教材分析:教材分析: 大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲,具有“摇篮曲”风格。歌曲采用拟人化的 手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构,全曲的音域只有八 度,旋律亲切,柔和,休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。 教学目标:教学目标: 1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔 和的风格,了解尊敬长辈,关心他人是一种美德。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。 3、通过创编活动,提高学生参与的积极性和合作能力,并能尝试有个性的创 造性活
2、动。 教学重点:教学重点: 体会摇篮曲的风格特征,并能通过唱、演表现出来。 教学难点: 正确演唱后八分休止,做到音断而气不断,通过演唱,感受八分休止符在塑造音乐 形象中所起的作用了。 教学方法: 采用创设“摇篮曲”情境导入新课; 采用随故事情节的发展层层递进,学习歌曲; 采用创编音乐会的活动,培养学生创造力。 教学过程:教学过程: (一) 创设情境,导入新课(播放泥娃娃进入教室) 师:快乐大本营,天天好心情!愉快的四十分钟又开始了,欢迎同学们和王老师一起度 过今天的美好时光!小朋友们,你们瞧,这个泥娃娃长得多可爱啊!谁来说说她有什么 特点? 师小结:也有那眉毛,也有那眼睛,眼睛不会眨。 也有那
3、鼻子,也有那嘴巴,嘴巴不说话。 小结:这个泥娃娃浑身硬梆梆的,跳起舞来也特别有趣。让我们随着音乐一起来模仿它 可爱的模样吧!(师生一同律动泥娃娃) (二)巧妙引导,感受角色。 2 师:小朋友们,泥娃娃很孤单,她没有爸爸妈妈的疼爱,你愿意做她的爸爸妈妈永远爱 着它吗?就让我们在优美、宁静的音乐中,感受妈妈对宝宝的爱吧! (在舒伯特摇篮曲的音乐声中,和着音乐的节拍,老师引导学生轻轻地随着音乐的 旋律摇摆做哄小宝宝入睡的动作,或闭着眼睛静静地听,感受乐曲的优美意境。静态画 面:一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉) 师:这段音乐让你想到了怎样的情景? 生:(好象在小船上,天空中飞翔,像妈妈在哄宝宝睡
4、觉) 师:小朋友们说得都很好。这段音乐有个非常好听的名字,叫摇篮曲,它是妈妈在 哄小宝宝睡觉时唱的歌曲.你觉得她的声音是怎样的?对,摇篮曲就要用轻柔的声音来 演唱,它表达了妈妈对孩子们的爱。) (三)故事导入,学唱新歌。 1、故事导入 师:刚才,我们体验到了做妈妈的感觉,小朋友们的表现可真棒!为了奖励你们,老师 给你们准备了一个故事,想听吗?(播放自制多媒体课件,配乐)从前,有一棵大树, 个子长得好高好高,她每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨,大家都亲切的叫 她大树妈妈!一只迷路的小鸟找不到妈妈,它疲倦的停在大树妈妈的手臂上。大树妈妈 说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”于是,大树
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