第三单元 校园节拍-唱:拍皮球 儿童在游戏-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)二年级上册音乐(配套课件编号:923c9).doc
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1、1 【学科学科 :音乐:音乐】 课题: 拍皮球 教师:教师:年级:二年级:二日期日期 :2018-5-5开课范围开课范围 :校级:校级 教学目标:教学目标: 知识与技能:1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的 愉快心情。 2、初步掌握二拍子的强弱规律,感受二拍子的韵律。 过程与方法:欣赏乒乓变奏曲 ,学生初步感受乐曲,体会乐曲带来的欢快情 绪。 情感态度与价值观:通过欣赏五星红旗拓展学生知识,结合歌曲激发学生的 爱国热情。 教学重难点:教学重难点:重点;学生通过学习了解运动的重要性,增强他们的爱国情绪。 难点:学唱的歌曲中出现的附点音符,第 9、10 小节的音准把握。 学情
2、分析学情分析:拍皮球是一首欢快的儿童歌曲,平拍五声 F 宫调式。曲调活泼,跳 跃,歌曲富有儿童情趣。歌曲为一部曲式,第一、二乐句为规整乐句,第三乐句 为扩充乐句,衬词“嘭通”的运用使歌曲更加形象有趣,生动地描绘了孩子们在 一起玩皮球游戏的愉快心情。 教学具准备:教学具准备: 多媒体 教学步骤:教学步骤: (一)(一)导入新课,激发学习兴趣导入新课,激发学习兴趣 伴随运动员进行曲进教室伴随运动员进行曲进教室 1、教师导语:小朋友坐的真端正, 开来已经准备好今天的音乐奥运会了, 你们听, 操场的一边正在开展什么比赛? 乒乓 2、谁来判断一下,哪一组的乒乓比赛更加激烈?你是怎么判断的? 这样改变节奏
3、等使乐曲有变化、更丰富的方式叫“变奏” 。所以这首曲子就叫做 乒乓变奏曲 3,让我们一起跟着乒乓比赛,来热热身吧。 全体起立,伴随乒乓变奏曲,徒手做打乒乓的动作。 (二)师生合作,学习歌曲(二)师生合作,学习歌曲 (1)师:你们听,操场的另一边又开始了什么比赛? 听拍皮球 师: 好, 今天第一项音乐奥运会比赛项目产生了, 你能将这两条节奏自己练一练, 2 加入到刚才的歌曲中间吗? 学生自由练习,老师指导。 师:让我们为歌曲加入伴奏吧。 师生随拍皮球音乐打两条节奏。 师:小朋友们的节奏感都很不错,第一局打为平手。我们进入第二轮比赛。老 师这里有一只皮球,你们观察老师是用哪一条节奏来拍皮球的?(示
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