第八单元 丰年喜雪-唱：小雪花 过新年-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）二年级上册音乐(配套课件编号：700ad).docx

1、过新年 教学目标： 1、 了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱过新年这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心 情。 3、 认识打击乐器“鼓” “锣” 、 “钹” ，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表 现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点： 1、 了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲过新年 。 2、 能积极完成伴奏和各项律动、参与表演。 教学难点： 能正确演唱歌曲过新年 ，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学准备： 多媒体、钢琴、锣、鼓、钹 设计理念： 本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出

2、发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的 机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学 生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。 教学过程： 一、导入 儿童诵读金鼓槌 1、 师：今天老师带来一首童谣，你们来听听看，我讲了什么内容？ 师边诵读边用鼓声伴奏 生：踩高跷 2、 师：是的。那我又想问问看我们什么时候可以看到踩高跷？ 生：节日里 3、 师：节日里大家的心情都是欢快、高兴的，我们就带着这样的心情，有节奏的来念 一念这首童谣。 念 1注意好给你们 4 拍预备拍我们用手来伴奏（ppt 展示）生念 念得时候注意附点节奏，念错就指导一下 4、 师：小朋友

3、节奏念的很准确，不过声音最好更加清脆些，老师用鼓给你们伴奏，你 们还像刚刚一样。念 2 5、 师：我们的鼓声相当简单，现在老师的鼓声有变化了，你们来听听什么变化？ 师用鼓做伴奏乐器 生：和我们拍的不一样了 师：我们来看看这个节奏，找一找哪一小节节奏不同？ （课件展示） 生：第一小节不同 师：对，第一小节节奏不同，那你能试着拍一拍吗？ 生：能 6、 师：那请所有的小朋友一起来把这条节奏拍一拍，手拿出来。 师指挥，生拍 7、 师：现在我们来把刚刚的童谣伴着这个节奏念一念试试看。 生念拍节奏 师：你们伴奏的真好。 8、 师：那老师想问一问了刚刚我是用什么乐器给这个童谣伴奏的？ 生：小鼓 二、学唱 师

4、：那小鼓会发出什么样的声音呀？ 生：咚咚咚 师：那我们来模仿一下鼓的声音咚咚咚 生模仿 师：师：那一般小鼓演奏时，还会有一个小伙伴来帮它伴奏，我们来看看是谁？ 生：锣 师：我们来听听试试模仿一下它的声音。 生：锵. 师：那有没有注意到我刚刚敲锣还加了什么动作？ 生：停下来 师：那下面老师来做个游戏，我们听到鼓声拍腿，听到锣声拍手。 老师用卡片把鼓和锣展示出来。这个是（鼓）这个是（锣）括号里是生说的 我会把这两个乐器轮番出现，你们来模仿节奏。 XXXXX 0 XXXXX XXXX 0XXX 0 1.小手拿出来试试 2.边说边能做吗、 3.强调休止的地方 第二个节奏都是拍手拍腿 半拍的锣鼓声要特别

5、注意，下面老师要用这个节奏来念儿歌 师：听完后告诉老师这个鼓声锣声出现在每句歌词的哪里?前/后？ 师念整体 1 生：在后面 师生配合 师念前 生念锣鼓声加上动作 你们能不能自己完整念一遍生念 师：小朋友们说得真好，那你们来说说这首儿歌说了什么内容哈 生：过年的场景 师：这首歌的名字就叫做过新年，请你们听老师唱一唱，想想看这首歌的情绪？ 生：欢快、开心 师：那老师想让你们再听一遍，画画旋律线，找找相同旋律的地方在哪里？ 师唱谱子 生找相同旋律 师：那下面小朋友就和老师一起把相同旋律的地方学习一下。我们来唱谱学习，先 学学这两句再加上歌词。 9、 旋律相同师生合作师唱前半句生唱后半句 反之师唱后生

6、唱前 最后连起来都是孩子唱 10、加上歌词唱鞭炮声声锣鼓响这一句可能出现问题 歌词变成了一字一音，所以有孩子容易唱错，这里关注一下。 11、学习第一二乐句 相似乐句学习音高 62 加上柯达伊手势学习 6 和 2 师生接口唱 反之交换最后完整演唱第一二乐句 12、最后一句的教唱 听师范唱，前半部分生唱听最后一句音乐效果怎么样了 生：好像缓慢悠扬了 师;那是因为有长音，音符减少了，时值长短变了 教唱最后一句 13、完整演唱全曲 14、师：还记得我们一开始的锣鼓声节奏吗？我们当时拍手腿的？ 现在我们就听着音乐加上动作一起试试看。 15、师：除了可以加上动作，我们还可以是加上打击乐器试试看呢。 16、来看我们的鼓和锣的声势伴奏谱 带孩子们把鼓和锣的动作加上 注意好一起来做动作啦。 17、练习一起动一动 18、请孩子来试试看，其余孩子可以模仿鼓声 敲凳子两边 19、来几遍 三、拓展 师：过现年可真热闹，小朋友你们知道过现年还有哪些活动吗？ 生：年夜饭 鞭炮.师：我们一起来看一看 师：过年有这么多活动，我们一起把它写到歌曲里试试看。 创编歌词 一起来说一说唱一唱 四.总结下课 师：过新年可真热闹，我们还有许多的活动可以唱进歌曲里，让我们伴着歌声准备开开 心心过大年咯！下课！