第三单元 校园节拍-唱：拍皮球 儿童在游戏-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）二年级上册音乐(配套课件编号：318f3).docx

1、1 拍皮球拍皮球 教材说明教材说明：苏少版音乐二年级上册第三单元 教学内容：教学内容： 1、唱： 拍皮球 。 2、动：声势肢体律动拍皮球 。 3、我的创编：皮球前奏和歌词的二度创编。 教材分析：教材分析： 歌曲拍皮球为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们 在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。第一、二乐句 为规整乐句，第三句为扩充乐句，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩得 多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣。根据儿童喜爱玩皮球 的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出 花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍” 的有趣场景。我在设计本

2、课时的思路是“玩中学、动中学、乐中学” 让学生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲，注重学生个性发展。 设计意图：设计意图： 本课紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。运用声 势节奏和音乐紧密结合。始终把音乐放在重要的位置，音乐、肢体声 势律动都是为了加深学生对于音乐的感受和体验。在教学中，我还重 视学生的表现力和创造力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种 学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成 功的欢愉。 2 学情分析：学情分析： 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在音乐课堂 教学中，我注重引导和激励学生通过，律动、声势节奏，歌表演等活 动， 使他们

3、始终保持浓厚的学习兴趣和注意力。 调动学生积极主动性， 充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。 教学目标：教学目标： 1、学会用轻巧、跳跃的声音，演唱歌曲拍皮球 。 2、能够尝试边演唱歌曲边做模仿拍皮球的肢体律动。 3、学会歌曲后，加入我的创编：皮球前奏和歌词的二度创编。 教学重点教学重点： 能用轻巧、跳跃的声音，学会演唱歌曲拍皮球 。 教学难点教学难点： 1、感受二四拍的节奏特点。 2、后半拍休止、附点和后十六分音符节奏，在歌曲中的准确演唱。 教学准备：教学准备：PPTPPT 课件、皮球、响板课件、皮球、响板 课前音乐：课前音乐：花儿乐队的加油歌 。 座位安排：座位安排：当中空开，左右各分

4、两大组坐。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入：猜谜语一、激趣导入：猜谜语 师：同学们！愉快的音乐课又要开始了，让我们一起开启今天的音 乐之旅吧！朱老师想请我们同学们先来动动脑筋，猜个谜语，让我们 一起来看看谜面。 3 谜面：拍一拍，它就跳； 踢一踢，它就跑。 任你拍，任你踢， 不喊疼来也不叫。 （猜一个玩具） 预设：皮球。 二、师生趣味互动：二、师生趣味互动：认识皮球的几种常见的玩法和皮球做游戏。 1、认识皮球的常见玩法： 师：同学们真聪明啊！皮球有很多种的玩法，很有趣，陪伴我们成 长。接下来，朱老师来介绍下皮球的几种常见的玩法：最常见的是拍 皮球，还有滚球、传球、运球、抛接球等。我们今天就

5、先来感受下最 常见的玩法： 拍皮球。 跟着音乐， 请同学们跟着朱老师一起来玩一玩、 拍一拍皮球。朱老师先来示范一下，同学们可以单手或双手徒手模仿 拍皮球的动作。间奏完了第二遍的时候，我想请一位表现认真的同学 来表演感受下拍皮球的乐趣吧。 2、和皮球做好朋友：听辨皮球节奏 师：小皮球说：它很高兴能够成为我们的好朋友。它有三条皮球节 奏，想来考考我们呢。请你们仔细听辨，朱老师拍的是第几条皮球节 奏呢？（皮球节奏 3 皮球节奏 1 皮球节奏 2） 三、新授歌曲：三、新授歌曲： 1、初听歌曲： 师：小皮球觉得我们班的同学，和它一起做游戏、猜关于它的皮球 节奏游戏，都非常的投入、认真，奖励给我们听一首，

6、关于它的歌曲 4 呢，这首歌曲就叫做拍皮球 。请同学们在欣赏的时候，思考一个 问题：请你们找一找，刚才我们猜的三条皮球节奏，出现在歌曲中的 哪几个小节中呢？ 预设：皮球节奏 3 皮球节奏 1 皮球节奏 2 2、难点节奏教学： 师： 拍皮球是一首轻快、活泼的歌曲。我们来看看歌谱节奏中 有哪些音乐符号，我们需要来学习认识下的。 （重点讲解：八分休止符、后十六分音符、附点八分音符） 3、有节奏的念歌词： （1）师逐句用响板教学生念歌词 （2）师生接龙念歌词：生念 1、3、5 句，师念 2、4、6 句。 （交换 再念一遍） （3）跟伴奏音乐，有节奏的念歌词 2 遍。 4、学唱歌谱： 师： （1）这首歌

7、曲的节奏我们都学会了，加上皮球的旋律，我们来 唱唱歌谱吧。 （学唱第一乐句的歌谱） （2）学唱第二乐句的歌谱。 （3）学唱第三乐句的歌谱。 （4）生跟钢琴随师把歌谱完整的唱一遍。 5、在乐谱中找规律： 师： 拍皮球是一首 2/4 拍的儿童歌曲。由三个乐句组成，其中 前两句句幅相同，都是 4 个小节组成，第三句在模拟了拍皮球的声音 5 之后，再现第二句后半句的素材，并进行了变化，干净有力地结束。 请同学们找找看，在这 3 个乐句中，有没有相同旋律和节奏的小节 呢？ 6、学唱歌词： （1）师：小皮球的歌声真好听啊，我们也来唱一唱，感受下吧！ （2）生生接龙唱：红色女生、蓝色男生、绿色一起。 红色男

8、生、蓝色女生、绿色一起。 （3）生跟琴完整演唱 2 遍。 7、表演唱： 师：全体起立，我们跟着视频音乐来完整演唱下吧。 四、我的创编：四、我的创编：加入皮球前奏 1、师：小皮球听见我们的歌声很好听，它想来给我们的前奏前面 加一条节奏，来给我们加加油、助助兴呢！ 2、师：加上皮球节奏肯定更热闹了，让我们一起来跟着音乐来表 演一下吧。 （跟伴奏音乐 2 遍） 3、全曲完整声势律动：加上皮球前奏 师： 同学们还记得我们学的声势律动了吗？那我们加上声势律动给 歌曲律动表演吧。 （1）跟着响板念 2 遍歌词 （2）生跟着原唱音乐 2 遍，一边唱一边声势律动。 五、创编歌词：五、创编歌词： 1、师：花皮球

9、说：今天同学们做了很多的音乐游戏，很热闹，它 6 很开心。它想把它的其他好朋友，介绍给我们来认识，我们来看看， 还有哪些常见的球类？ 预设：足球、篮球、溜溜球、羽毛球、排球、网球、桌球、乒乓球 等。 2、师：同学们，让我们来动动脑筋，创编下歌词吧！ 3、师：同学们很认真，想象力也很丰富，朱老师啊，今天创编了 一首关于乒乓球的歌曲，听朱老师来演唱下吧。 （伴奏音乐 1 遍） 。请 同学们第一遍唱拍皮球的歌词，注意在前奏前要加上皮球节奏哦，间 奏过后，第二遍演唱乒乓球的歌词。 （伴奏音乐 2 遍） 六、拓展延伸：六、拓展延伸： 师：球类运动还能成为奥运会的比赛项目呢，让我们一起来欣赏这 位外国奥运选手带来的球操表演，一起来领略下她的风采吧。 七、课堂小结：七、课堂小结： 师：今天我们知道了几种常见的玩皮球的方法，还和花皮球成为了 好朋友，和它做了好多音乐游戏。我们还领略到了，奥运健儿们的那 种顽强的奥运精神，坚强的毅力，都是值得我们同学们一起学习的， 我们就从最简单的拍皮球开始吧，好好锻炼身体，将来在各种岗位上 为国争光！