第一单元 好朋友-唱：两只小象 打掌掌-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-苏少版（简谱）二年级上册音乐(编号：70646).zip

执教人：胡颖执教人：胡颖 打打 掌掌 掌掌 百百 花花 开开 风风 吹吹 杨杨 柳柳 过过 江江 来来 江江 边边 船船 儿儿 走走 夜夜 里里 花花 儿儿 开开 开开 开开 开开 m s l 3 5 6 6 3 6 | 3 6 5 | 5 5 6 3 | 6 3 6| 6 3 3 5 | 3 3 3 | 3 6 5 | 5 5 5 0| 唱一唱唱一唱 返回目录返回目录 试着用下面的方式有节奏地拍念试着用下面的方式有节奏地拍念打掌掌打掌掌 歌歌 词。词。 1 2 大白象大白象 打掌掌打掌掌 两只小象两只小象 音乐游戏：音乐游戏： 打花巴掌打花巴掌 口哨与小狗口哨与小狗 音乐小常识音乐小常识 长音长音 条条 短音短音 条条 声音低一声音低一 些些 声音高一声音高一 些些 唱一唱唱一唱 6 3 6 | 3 6 5 | 5 5 6 3 | 6 3 6| 6 3 3 5 | 3 3 3 | 3 6 5 | 5 5 5 0| 谢谢 谢谢 指指 导导 教案设计教案设计打掌掌打掌掌 教学目标： 1.能用声势动作参与歌曲表现 2.能轻松愉快的演唱歌曲打掌掌 3.借助铝板琴唱准 3、5、6 三个音的音高。 教学重难点： 1.能够利用铝板琴唱准每个乐句。 2.能够快乐的与同学参与音乐游戏打掌掌 教材分析： 打掌掌是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打 掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。歌曲的 2/4 拍 3/4 拍混合拍一段 体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。 教学过程： 一、律动随音乐进课堂如果感到开心你就拍拍手 二、导入二、导入（师生互动） 1.师：请坐，同学们把你们的小手伸出来和老师玩一个有趣的游戏。 （和孩子一起互动）（放音乐玩游戏）耶！真棒！刚才的歌曲好听 吗？ 生：好听。 三、新歌教学三、新歌教学 1.师：今天老师给大家带来一首好听的江西鄱阳儿歌打掌掌 （板书贴上）让我们来感受一下歌曲是怎样的情绪呢？（你们之间 可以打花掌来感受） 2.师：开心吗？生：开心。 3.师：老师也很开心。现在游戏升级了，看老师的游戏动作发生了 什么变化？发现了吗？（老师举手示意）（奖励小手掌） 生：拍手 拍肩（拍了一下手，拍了两下肩）（机动） 4.师：真厉害，那有谁发现拍肩的两下，出现在每个小节的第几拍？ 5.师：太棒了！（老师奖励你一个小手掌） 6.师：胡老师想用大圆代表拍手，小圆代表拍肩。我们一起来试一 下。（无音乐）第二遍老师朗读歌词 7.师：你们能像老师一样，把歌词朗读出来吗？生：可以。 8.师：下面，跟着音乐加入我们刚刚练习的动作。（随机音乐 4 遍， 第一遍加入动作，不熟练继续，3、4 遍默唱，做一些小动作让孩子 停止动作，让孩子轻声的哼唱歌曲） 9.师：老师发现聪明的小朋友已经情不自禁的跟着音乐哼唱起来了。 10.师：聪明的小朋友可以告诉我这首歌曲中出现了哪几个音符？ 生：3、5、6 11.师：很好！这首歌曲中出现了 3/5/6 三个音符。（老师带唱做柯 尔文手势） 12.师：老师带来了一个小伙伴，我们一起来听一听（在铝板琴上敲 出 3、5、6）（老师走到学生中间） 生：机动 师：敲的还不错，课后你们可以来老师这边多加练习。 师：发现了吗？在铝板琴上，长音条发出的声音要低一点，短音条 发出的声音要高一点。（出示课件）33 55 66 13.师直接在铝板琴上敲出乐句，636| 365|熟悉吗？ 14.生：熟悉 15.师：这是什么音乐呀？生：打掌掌。非常棒！ 16.师：老师敲一句旋律，你们唱词。 17.师：在唱的过程中，有哪个乐句不好唱？（看孩子有没有举手的， 没有老师带一下）跟着音乐我们一起唱一遍。 18.机动。唱的很好听，老师奖励你们小手掌。老师想检查一下你们 学的怎么样？我们分组唱一唱，第一组：演唱组。第二组：打掌组 做我们刚刚学习的声势动作跟着音乐唱一遍。（3.4 遍的时候交换演 唱） 19.师：你们学的真好，老师要奖励你们小手掌。 下面我们跟着音乐完整的演唱一遍。全体起立，我们围成一个 圆，带上你们的小手掌快乐的拍起来吧！（全体起立） 四、拓展延伸四、拓展延伸 20.师：你们唱的真好！玩了这么久的游戏，你还能想到哪些有关游 戏的歌曲呢？生：丢手绢 5、小结：小结： 今天我们学习了好听的歌曲打掌掌，老师希望你们课后能 想到更多的打花掌的游戏。下课。（随音乐轻轻的走出教室）