第八单元 隆咚锵-唱:隆咚锵 堆雪人-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)一年级上册音乐(配套课件编号:012dd).doc
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1、隆咚锵教学设计隆咚锵教学设计 一、教学目标:一、教学目标: 1.能用活泼、欢快的声音演唱歌曲隆咚锵 ,充分感受音乐所表达的“过新年” 的热闹氛围,并能用欢快的情绪演唱歌曲,表现过年的愉快情绪。 2.初步认识民族打击乐器鼓、锣,感知其音色特点及演奏姿势,并能用简单的节 奏为歌曲伴奏。 3.能积极参与多种音乐实践活动,体验与他们合作的乐趣,提高创造能力和合作 能力。 二、教学重点二、教学重点 准确而有感情的演唱歌曲。 三、教学难点三、教学难点 基本掌握鼓、锣的演奏方式,用简单的节奏为歌曲伴奏。 四、教学用具四、教学用具 钢琴、鼓、锣、多媒体课件等 五、教学过程五、教学过程 (一)创设情境,初步感知
2、(一)创设情境,初步感知 学生在春节序曲的音乐声中进教室。 (春节序曲开头 30 秒) 师:我们一起来听一段音乐。 师生听赏,并随音乐律动。 师:小朋友们,你们听到的这段音乐熟悉吗?什么时候听到的?听到这个曲子 的时候心情怎么样? 生:春晚、过年、心情很好,很开心! 师:在音乐声中,哪些声音让你听了之后觉得更加热闹? (二)深入体验,自主探究(二)深入体验,自主探究 1.认识鼓认识鼓 师:今天我们就来认识这位新朋友, (出示鼓) ,它是 生:鼓。 师:对!谁会敲一敲小鼓。 (学生试奏小鼓) 师:小鼓发出怎样的声音? 生: “咚咚” 。 师:你们看,鼓的肚皮圆圆的,里面空空的,能发出非常好听的“
3、咚咚”声。 我们现在也来学一学,把小嘴巴张的圆圆的,一起来发出圆润而又弹性的声音。 2.节奏游戏节奏游戏 师:我们今天跟小鼓做游戏, “比比谁的耳朵灵” 。老师敲出一个节奏,请你 用声音模仿出来。 (提醒学生用“咚”读出节奏,注意强弱的变化) 2/4xx 2/4xxxx 2/4xxxx 师:你能用身体乐器模仿出来吗?(引导学生用拍腿的方法打出来) 2/4xxxxx0 师:老师又增加难度了。仔细看好,我在最后一拍加入了什么动作?(老师用 动作表示休止符) 师:这个动作表示这儿不能发出声音,因为这儿有一个“o” ,叫做休止符,表 示要停止一拍。我们一起来试一试。 3.听音发声练习听音发声练习 师:
4、小朋友们的耳朵真灵。调皮的小鼓还会发出不同的声音,不信你们来听一 听。 (生认读“d、r、l” ) 师:这三个音谁最高,谁最低? 生: “l”最低, “r”最高。 师:大家跟琴唱一唱。要唱出小鼓清脆而有弹性的声音。 (学生模唱) 2/4xxx xx0 2/4111 110 2/4222 220 2/4666 660(低音 6) 4.认识锣认识锣 师:小朋友们唱得可真好,你们知道吗?小鼓有一个好朋友,大家猜猜它是谁? (出示锣的图片)它的名字叫锣。人们经常并称它们为锣鼓,可见它们真的是 一对形影不离的好朋友呢! (点击课件出示 “x o ” ) 我们一起来听一听锣的声音。 (师演奏锣) 师:它发
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