第七单元 唱游森林-唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-教案、教学设计-市级公开课-苏少版（简谱）一年级上册音乐(配套课件编号：a000f).doc

1、1 苏少版小学音乐一年级上册苏少版小学音乐一年级上册 小蚂蚁搬米粒教案小蚂蚁搬米粒教案 【教学内容】【教学内容】 1、歌曲小蚂蚁搬米粒 2、歌表演小蚂蚁搬米粒 【教学目标】【教学目标】 1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象， 在情境性的音乐活动中，体验玩中学的快乐。 2、能用自然的声音，快乐地，有想象地演唱小蚂蚁搬米粒。能体会作品生 动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。 3、能运用打击乐和体态声势为歌曲伴奏，能用搬运号子“嗨哟”为歌曲伴唱。 4、巩固四分、八分，二分节奏，并能在各种活动中准确表现。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1、通过玩“信息传递”的游戏，

2、使学生掌握歌曲中的节奏，同时也让孩子们了解 一下，什么是数板。 2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣 十足，用“嗨哟嗨哟”为歌曲伴唱，这也是本节课的难点。 【教学准备】【教学准备】 教学用琴、打击乐（小鼓、响板、碰铃）、课件 【教学流程】【教学流程】 一谜语导入。一谜语导入。 师： 今天这节音乐课老师邀请了一位神秘的嘉宾，同学们想知道他是谁吗？让我 们来猜一猜。出示谜语。(身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 ) 二节奏练习二节奏练习 师： 你们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号 的吗？（生：触角） 2 师：现在我们来

3、做个游戏，模仿小蚂蚁用身体的某个部位来传递信息。（游戏规 则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由 最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。） 信息一：节奏 XX X XX X（titi ta titi ta）（老师拍第一个学生的手心，拍出节 奏依次传递，注意拍的时候老师要有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这 时候老师把正确答案带同学拍个几遍。 同时复习并板书两个半拍念 ti ti 一拍念 ta 信息二：节奏 XX XX XX X(titi titi titi ta)（这条节奏，老师从同学的背后，拍 肩膀传递，让同学们通过亲身体验，深切

4、感受这条节奏）。 信息三：节奏 XX X XX X XX XX XX X(titi ta titi ta titi titi titi ta)（这条练习由老师通过拍学生腿的方式来传递，注意示范的时候速度先 放慢，然后循序渐进地变快。） 师：如果把我们刚刚练习的这些节奏加上歌词，按节奏把它念出来。这种形式称 为（数板）。 XX XXX X XXXX XX X XX X XX X XX XX XX X 小蚂蚁，小蚂蚁，大家 一起 搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推 齐用力。 （老师带领同学们有节奏地朗读几遍，注意生字词，老师在读的时候，把响板加 进去，让学生从视觉和听觉上感受数板的节奏感） 三、学唱

5、歌曲小蚂蚁搬米粒三、学唱歌曲小蚂蚁搬米粒 1、.导入新歌。 师：老师把这段数板放进一首非常好听的儿歌小蚂蚁搬米粒里，让我们来听 一听小蚂蚁搬米粒的录音。请同学们认真地聆听一遍，跟着音乐动起来，充 分感受音乐的韵律和情绪。（播放音乐） 师：听完这首歌你觉得这首歌的情绪是怎么样的？生：- 师：这是一首活泼、欢快的歌曲。 2、师范唱歌曲，请同学们再次感受歌曲欢快、活泼的情绪。 3、跟师学唱歌曲，先按节奏朗读歌词，再采用听唱法教学。 4、比较两个乐句不同的地方，然后跟师模唱这两句的歌谱。 5、.完整演唱歌曲。 6、师生接龙演唱，生生接口唱，分组接口唱， 3 7、指名演唱歌曲。 8、.跟录音演唱，要求把

6、欢快活泼的情绪演唱出来。 四巩固歌曲。四巩固歌曲。 1 歌表演，歌表演，.加加“嗨嗨哟哟”为歌曲伴唱。为歌曲伴唱。 （1）师：一只小蚂蚁搬米粒会很吃力，它会发出“嗨哟”声音，请个学生 模仿一下这个动作，大家跟着一起模仿做一遍。一群小蚂蚁搬米粒就会很轻松， 因为“团结力量大”，它们会发出轻快的声音“嗨 哟嗨 哟”的声音，大家跟着 老师模仿。四个学生一组搭肩做，第一个同学扛着，后面的同学推着。 （2）跟着音乐伴奏唱“嗨哟”“ 嗨 哟嗨 哟” （3）同学们跟音乐唱歌词，师来唱“嗨哟” （4）选一组学生跟着老师唱，其他同学唱歌词。 2.加声势练习。（加声势练习。（ta,ta.ta.titi） （1）师

7、：我们除了用声音为歌曲伴唱，还可以用我们的肢体语言来丰富歌曲。 下面我们来练一练这样的节奏。大屏幕出示声势节奏。 （2）师提要求练习，跺脚 拍手 跺脚 拍手 （3）分组合作练习。(一组跺脚，另一组拍手。) （4）请同学们想一想，还可以用哪些声势动作呢？（生：拍肩、拍手，拍腿、 拍手）师带领学生分别练一练。 （5）跟着歌曲伴奏做一做声势动作。 3 用打击乐（碰铃和小鼓）为歌曲伴奏用打击乐（碰铃和小鼓）为歌曲伴奏 (1) 复习二分音符的念法 ta-a 并板书 (2) 老师在黑板上写出打击乐的节奏谱 (3) 师带领学生练习打击乐并为歌曲伴奏 4、跟琴完整演唱歌曲，请用自己喜欢的方式为歌曲伴奏、跟琴完整演唱歌曲，请用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 五、总结、下课。五、总结、下课。 同学们，今天这节音乐课我们通过猜一猜谜语，拍一拍节奏，听一听音乐，唱 一唱歌曲，演一演蚂蚁，奏一奏乐器充分感受了歌曲的韵律和情绪，每个同学都 通过亲身参与体验了玩中学的快乐。也了解了小蚂蚁在生活中，是一个非常团结 的小动物，他们在遇到困难的时候，会团结一致，共同克服困难，我们也要学习 4 小蚂蚁团结一致、互帮互助、积极向上的精神。今天的音乐就上到这里，同学们 再见！(听着音乐，走出教室。)