第八单元 隆咚锵-动:律动(秧歌舞)-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)一年级上册音乐(配套课件编号:a0075).docx
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1、隆咚锵隆咚锵 教材分析教材分析:隆咚锵是一首运用汉族民间音调创作的歌曲。四二拍,五 声宫调式,由起、承、转、合四个乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节 奏重复,旋律级进、重复的方式。前两个乐句歌声与锣鼓声交替,转句开始将 锣鼓的节奏与歌唱的音调相结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲 打锣鼓庆新年的欢乐心情。 学情分析学情分析:一年级学生处于小学的低年级阶段,音乐理论知识部是很丰富, 学习方法不够灵活,自主学习、合作学习能力较差,过于依赖老师的教。 教学目标:教学目标: 1、情感态度与价值观:在音乐中,让学生体验过年的愉快心情,并通过秧 歌步的学习,感受过年的热烈气氛。 2、过程与方法
2、:感受歌曲、模唱歌曲,并能用欢快、热烈的情绪演唱;用 舞蹈、锣鼓伴奏来表现过年时的高兴、热闹气氛。 3、知识与技能:学会歌曲中的节奏型,能准确的运用在歌曲中。认识锣鼓, 学习其演奏方法。 教学重点:教学重点:能用听唱法和模唱法完整地演唱、表现、创编歌曲。 教学难点:教学难点:有感情地演唱歌曲,并进行创造性的音乐实践活动。掌握歌曲 中的附点节奏。 教学过程:教学过程: 一、一、激趣赏析激趣赏析童心盼童心盼春春 【设计意图】通过视频赏析具有春节气氛的锣鼓表演,让学生在轻松愉快【设计意图】通过视频赏析具有春节气氛的锣鼓表演,让学生在轻松愉快 的气氛中感受音乐,充分利用学生资源,以学生自主性学习来了解
3、春节,从而的气氛中感受音乐,充分利用学生资源,以学生自主性学习来了解春节,从而 激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。 师:小朋友们,随着秋风,我们走进了校园,不知不觉到了瑞雪纷飞的季 节。冬天虽然寒冷,但中国有一个最隆重的节日温暖着全球华人的心。你们知 道是哪个节日吗? 师:一年一度的春节,是我们中国人一年里最盛大的狂欢节。今天让我们 踏着快乐的节拍,舞动手中的彩带,跟着老师一起迎接春节的到来。(律动) 二、激情实践二、激情实践锣鼓庆春锣鼓庆春 【设计意图】通过认识锣鼓,实际体验,让学生初步感知锣鼓的音色特点,【设计意图】通过认识锣鼓,实际体验,让学生初步感知锣鼓的音色特点, 融合聆听歌曲,体
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