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类型第八单元 隆咚锵-动:律动(秧歌舞)-教案、教学设计-市级公开课-苏少版(简谱)一年级上册音乐(配套课件编号:a0075).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1861790
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    资源描述:

    1、隆咚锵隆咚锵 教材分析教材分析:隆咚锵是一首运用汉族民间音调创作的歌曲。四二拍,五 声宫调式,由起、承、转、合四个乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节 奏重复,旋律级进、重复的方式。前两个乐句歌声与锣鼓声交替,转句开始将 锣鼓的节奏与歌唱的音调相结合在一起,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲 打锣鼓庆新年的欢乐心情。 学情分析学情分析:一年级学生处于小学的低年级阶段,音乐理论知识部是很丰富, 学习方法不够灵活,自主学习、合作学习能力较差,过于依赖老师的教。 教学目标:教学目标: 1、情感态度与价值观:在音乐中,让学生体验过年的愉快心情,并通过秧 歌步的学习,感受过年的热烈气氛。 2、过程与方法

    2、:感受歌曲、模唱歌曲,并能用欢快、热烈的情绪演唱;用 舞蹈、锣鼓伴奏来表现过年时的高兴、热闹气氛。 3、知识与技能:学会歌曲中的节奏型,能准确的运用在歌曲中。认识锣鼓, 学习其演奏方法。 教学重点:教学重点:能用听唱法和模唱法完整地演唱、表现、创编歌曲。 教学难点:教学难点:有感情地演唱歌曲,并进行创造性的音乐实践活动。掌握歌曲 中的附点节奏。 教学过程:教学过程: 一、一、激趣赏析激趣赏析童心盼童心盼春春 【设计意图】通过视频赏析具有春节气氛的锣鼓表演,让学生在轻松愉快【设计意图】通过视频赏析具有春节气氛的锣鼓表演,让学生在轻松愉快 的气氛中感受音乐,充分利用学生资源,以学生自主性学习来了解

    3、春节,从而的气氛中感受音乐,充分利用学生资源,以学生自主性学习来了解春节,从而 激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。 师:小朋友们,随着秋风,我们走进了校园,不知不觉到了瑞雪纷飞的季 节。冬天虽然寒冷,但中国有一个最隆重的节日温暖着全球华人的心。你们知 道是哪个节日吗? 师:一年一度的春节,是我们中国人一年里最盛大的狂欢节。今天让我们 踏着快乐的节拍,舞动手中的彩带,跟着老师一起迎接春节的到来。(律动) 二、激情实践二、激情实践锣鼓庆春锣鼓庆春 【设计意图】通过认识锣鼓,实际体验,让学生初步感知锣鼓的音色特点,【设计意图】通过认识锣鼓,实际体验,让学生初步感知锣鼓的音色特点, 融合聆听歌曲,体

    4、会歌曲情绪,引导学生进一步感受作品。融合聆听歌曲,体会歌曲情绪,引导学生进一步感受作品。 1 1、认识锣鼓、认识锣鼓 师:每到新年,人们除了跳起快乐的舞步,还会敲锣打鼓来表达自己快乐 的心情。今天我们的课堂里也来了小鼓和小锣,我们来听听它的声音。你能模 仿它们的声音吗?(隆冬、锵)它们说了一句话,你听懂了吗? 24X XX X | X0 隆冬 隆冬锵 师:再来听听它们的第二句话,你能模仿吗? 24X.XXX | X0 隆.冬 隆冬 锵 师:这二句话,你们觉得哪一句话更富有节奏感,更能体现出人们过年时 快乐的心情? 师:下面让我们一起加入锣鼓的队伍,用我们的身体来尝试敲锣打鼓的感 觉。 2 2、

    5、解决难点节奏、解决难点节奏 师:你们富有动感的节奏感染了我,我也想加入你们的队伍,听听老师是 什么时候加入你们的? 生模仿节奏 XX | X0 X0 | X0 师生合作完成难点节奏 3 3、接对联、接对联 师:每到春节,我们都会有各种各样庆祝春节的活动,你知道的有哪些? (提示:贴) 师:今天老师也有 4 个对联需要你们来接。老师出上联,你们接下联。 师:快乐的春节离不开快乐的节奏,让我们跟着音乐一起来把对联朗读出 来! 三、激励体验三、激励体验歌舞祝春歌舞祝春 【设计意图】通过体验表现,让学生理解作品情感,能根据歌曲情绪、旋律特【设计意图】通过体验表现,让学生理解作品情感,能根据歌曲情绪、旋

    6、律特 点,设计简单的乐器伴奏及舞蹈动作。点,设计简单的乐器伴奏及舞蹈动作。 1 1、歌曲教学、歌曲教学 师:在我们的春节庆祝活动中,还有很多经典的游戏,例如狮王采青。人 们穿上狮王的服装,在动感锣鼓的节奏下,攀登上高高的阶梯去采摘最高处的 彩球。今天也让我们一起来玩玩狮王采青的游戏吧。 师:跟着狮王的脚步,不知不觉我们已经学会这几段旋律。让我们来听一 首歌,歌曲里也藏着这几句话。 师:还记得之前我们玩过的接对联游戏吗?下面让我们用接对联的方式, 和老师一起来演唱这首歌。 师:这首歌曲表达了小朋友们欢度春节时候快乐的心情。你能从歌曲中找 到三个字,给歌曲取名吗? 2 2、秧歌教学、秧歌教学 师:

    7、在我们中国,新年最全家团圆的日子,也是一年里最隆重的节日,人 们除了用锣鼓表达新春的喜庆外,还有一种最具代表性的形式是扭秧歌,秧歌 是我国一种汉族民间舞蹈形式,每逢重大节日的时候,全国各地都会组织秧歌 队,人们到大街上扭起秧歌互相问好。让我们一起来欣赏一段秧歌舞,感受一 下春节的喜庆和欢腾。 师:今天老师也想带着大家一起来体验一下秧歌舞的魅力,特地给大家准 备了彩色的手绢。(体验秧歌舞) 四、激励拓展四、激励拓展欢度新春欢度新春 【设计意图】进一步感受中国民族民间音乐特点,拓展学生视野,感受音乐的【设计意图】进一步感受中国民族民间音乐特点,拓展学生视野,感受音乐的 多元化,激发学生对民族音乐的热爱。多元化,激发学生对民族音乐的热爱。 师:孩子们,新的一年马上就要来临了,让我们一起唱起来、敲起来、跳起来, 一起迎接它的到来! 五、小结五、小结 孩子们,过新年真的是一件特别高兴的事,我们中华民族特别喜欢用红色 象征新年的热闹和吉祥,大年三十,全家人围在一起包饺子、吃团圆饭,热热 闹闹地迎接新的一年。在新的一年里每个人心中都有一个新的愿望。最后老师 希望也祝福同学们,在新的一年里:学习进步!健康快乐!

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