第二单元 听谁在唱歌-唱：动物说话 你早-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-苏少版（简谱）一年级上册音乐(编号：92fa5).zip

苏少版一年级上册（音乐）苏少版一年级上册（音乐） 欣赏欣赏:嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子 歌曲：你早歌曲：你早 喵喵 喵喵 汪汪 汪汪 汪汪 汪汪 喔喔喔喔 喔喔 喔喔喔喔 喔喔 叽叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽叽叽 哞哞 哞哞 小小 小小 鸭鸭 子子 一一 晃晃 一一 晃晃 长长 成成 胖胖 鸭鸭 子子 ， 排排 着着 队队 伍伍 一一 二二 一一 二二 回回 到到 小小 院院 子子 ， 生生 了了 鸭鸭 蛋蛋 一一 个个 一一 个个 装装 满满 小小 篮篮 子子 ， 村村 前前 村村 后后 一一 家家 一一 家家 过过 上上 好好 日日 子子 。 嘎嘎 嘎嘎 小小 鸭鸭 子子 歌歌曲曲你你早早范范唱唱 歌歌曲曲你你早早范范唱唱歌歌曲曲你你早早范范唱唱 你早你早 歌歌曲曲你你早早伴伴奏奏 歌歌表表演演 再见！再见！ 1 教学内容：教学内容： 1、听嘎嘎小鸭子 2、唱你早 3、节奏游戏 教学目标：教学目标： 1、通过认识图谱学会并背唱歌曲你早 ，能用自然、流畅的声音演唱歌 曲。并能从小养成主动向他人问早的习惯，做个懂礼貌的好孩子。 2、能有节奏的模仿动物的叫声，并能随着音乐加上声势动作进行有节奏的 表现。 3、通过歌曲的欣赏、演唱等，感受音乐的恒拍与歌曲的节奏韵律，能根据 歌词内容设计简单的动作进行歌表演，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。 教学重点：教学重点： 1、有节奏的模仿各种声音。 2、背唱歌曲你好 。 教学难点：教学难点：创编歌词并正确的填词演唱。 教学用具：教学用具：电子琴、电脑及多媒体课件、响板、小红花。 教学过程：教学过程： 组织教学：老师这儿有一张漂亮的好孩子贴纸，你们想要吗？老师准备把 它们送贵给这节课表现棒的同学！ 师生问好 一、创设情境、引入新课。一、创设情境、引入新课。 （幻灯片（幻灯片 2 2） 1、师：清晨，阳光明媚，空气清新，看，小朋友清晨起来打开窗户，就看 到许多有礼貌的小动物早早的起来了，正在用它们自己独特的方式互相问“早” 呢！ 小动物会说话吗？ （生：不会。 ） 那你知道小动物们是怎么问早的吗？（生：用它们的叫声。 ） 我们来看看都有哪些小动物? （生回答：。 ） 你能模仿小动物们的叫声吗？ 二、节奏训练。二、节奏训练。 （幻灯片 3） 1、随着学生的回答，老师提炼并训练这些节奏。 师：小朋友模仿的真好，真像。小朋友一起学一下吧！ 小猫： 喵（ ） 小狗： 汪（ ） 2 大公鸡：喔（ - - ） 小小鸡：叽（ ） 2、小动物们的问早声呀，像歌儿一样好听，我们也来学学它好不好？下面 老师请小朋友单独学学小动物的叫声，请到谁就请你站起来回答。 例如，师：“小猫 小猫 问声 早” 生：“喵- -喵- -” 。 小狗小狗问声早。 。 。 。公鸡公鸡问声早。 。 。 。 。小鸡小鸡问声早。 。 。 。 。 。 三、听三、听嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子 （幻灯片 4） 小动物正在高兴的问早呢，突然从远处传来一阵歌声（点击播放鸭子的叫 声） 。 这是谁的歌声呀？（生：小鸭子） 师：小鸭子也在池塘里唱歌呢，我们来听听这首由小鸭子演唱的歌曲嘎 嘎小鸭子吧！ 1、初听嘎嘎小鸭子 。 第一段学生安静的听，师用响板与“嘎嘎”的叫声为歌曲伴奏。间奏时提 示学生在第二段时跟着老师一起加上小鸭子“嘎嘎”的叫声与动作。 2、小鸭子叫得真可爱，到底有多可爱呢，请同学们听老师来说一说，请同 学们准备好小鸭子扁扁的嘴巴与“嘎嘎”的叫声动作为老师伴奏（只放一段音 乐） 。 （幻灯片 5） 3、指名说一说。 师：这首歌曲当中小鸭子的叫声是在什么时候出现的呢？（每一句的结尾 出现的） 师：每一句唱完时小鸭子叫了几声呢？（两声） 4、师：可爱的小鸭子在哪呢？提示学生在前奏与间奏中加上模仿小鸭子摇 摇摆摆的样子，每句结尾加上嘎嘎叫声。 提示小鸭子的叫声要与别的鸭子的叫声保持一致哦。 四、学唱四、学唱你早你早 。 1、导入歌曲教学：小鸭子真有礼貌，它们呀，每天早上都会用“嘎嘎”的 叫声相互问早！小朋友你们早上是如何问好的呀？ 生回答：你早、你好、早上好 3 小朋友真有礼貌，这节课呀，老师就和小朋友一起来学习这首歌曲你早 ， 齐读课题。 （幻灯片 6） 2、初听歌曲你早 。请同学们认真看、仔细听，听完后要说一说你在歌 曲中听到了哪些好听的声音。 （flash 动画，幻灯片 7。 ） 师：说一说有哪些好听的声音？（幻灯片 8） 随着小朋友的回答，老师依次出示声音图谱。 老师加上声势动作引导学生。 生回答： 大公鸡： 喔喔 叫- 小闹钟： 丁零 零零 零- 小朋友： 你早 你 早 3、小朋友模仿得真好，下面老师请两边的同学比一比，看谁说的最好。老 师问那种小动物的叫声，你们就回答那种小动物的叫声，左边小朋友先回答， 右边的小朋友紧接着回答。 （教师一边有节奏的问，一边引导学生按教师的手势有节奏的回答。 ） 师：大公鸡怎么叫。 生：（左）喔喔 叫- （右）喔喔 叫- 小闹钟怎么叫。 （左）丁零 零零 零- - （右）丁零 零零 零- 小朋友说什么。 生：（左）你早 你 早- （右）你早 你 早- 师单独有节奏的提问 2 个小朋友，最后一句小朋友说什么。表现好的奖励 小红花。 4、在小朋友们“你早”的问好声中，空气更加清新，阳光越发灿烂！每一 个小朋友都成了有礼貌的人见人夸的小天使了！哎！小朋友，歌曲中除了我们 听到的 3 种声音外，还唱了什么呢？让我们再来仔细听一遍吧。 （点击播放幻灯 片 9）随着歌声，依次点击图片出示。 你早这首歌曲一共有几句呀？（4 句。 ） 5、看图谱回忆歌词。 下面让我们一起来回忆一下这首歌的歌词吧。 看图回忆歌词。示意学生加上声势动作。 师： 大公 鸡在 朝霞 里。 生：喔 喔 叫-。 小闹 钟在 晨风 里。 丁零 零零 零- 小朋 友 清晨 起得 早 4 笑呵 呵 说声 你早 你 早- 生看着图谱，在老师的帮助下，齐读歌词后半部分，加上声势动作。 看图谱齐读歌词。 6、读歌词。 （幻灯片 10） 学生跟着老师一句一句念读歌词。师打响板，让学生把握恒拍。 学生加上声势动作进行歌词诵读。师打响板，让学生把握恒拍。 7、学习歌曲。 、老师范唱。 、师弹琴，生先半句半句跟着模唱；后一句一句跟着模唱。 、生听琴声，默唱一遍。 、师生接口唱。互换内容。 （幻灯片 11） 、跟琴齐唱一遍。 、跟着 flash 动画的伴奏演唱歌曲。 （幻灯片 12） 五、歌表演。 （幻灯片 13） 1、老师请学生设计公鸡、小闹钟和小朋友起床的不同动作。 2、老师演唱歌曲，请学生注意听，听到老师唱哪个角色就做出相应的造型 动作来展示。 3、分 3 组一起扮角色，演随着三段的音乐一起表演，每一次都要换一个七 角色。结束句一起表演。 4、自由选择角色表演，最后一句一字表演。 六、总结全课： “一年之计在于春，一天之计在于晨” ，同学们，让我们大家每一天都在 “你早”的问好声中快乐幸福的成长，做个有礼貌的好孩子吧！