新人教版八年级上Unit 3 I'm more outgoing than my sister(Section A 1a-1c)教案.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 3 I am more outgoing than my sister. 教 学 设 计 教学目标 1、知识与技能 (1)能够熟练的掌握形容词的比较级形式 . (2)基本能够简单地运用 than 进行两者之间的比较。 2、过程与方法 (1)运用学生以前的句型 what does he/she look like ? 句型谈论某人的外貌，从而进行形容词原级的复习。 (2)通过播放两组对比图片，很直观地引出比较级的简单运用，掌握 than 连接两个比较事物的基本句型。然后，再呈现出大量学生感兴趣的图片 ，例如影视明星、歌星等，从而进行大量的句子操练。 3

2、、情感态度与价值观 (1)努力创造一种和谐、平等、宽松、幽默的课堂气氛。 (2)课堂上通过教师的示范，同学间的相互学习，增强学生相互交流，团结协作，共同努力的精神。 教学重点 1.形容词比较级的变化。 2.用英语进行简单的两者之间的比较。 教学难点 用英语进行两者的比较，利用所学内容进行实际交流。 教学用具 教学课件。 教学过程 一、 Class Opening and Review 1、 Greeting 2、 Review Make students talk about the appearance about the stars. T： Please look at the scree

3、n.Who is she/he? What does she/he look like? S： She/He is thin/tall 二、 New Concepts Step 1 : looking and Speaking T ： Do you like basketball? You must know Yao Ming and Michael =【 ;精品教育资源文库 】 = Jordan.Today they come to our classroom.Look here. （和学生谈论篮球记篮球明星，由于姚明和乔丹的强烈对比，自然引入到比较级的学习） T: They are ver

4、y different in height Do you agree with me? Ss: Yes Yao Ming is tall。 Jordan is short. T: So we can also say Jordan is tall But Yao Ming is taller. or Yao Ming is taller than Jordan.This sentence shows how to compare two people or two things. (利用体貌特征有明显区别的两个人，引出计较级的关键词语 than , 使学生初步认识了解比较级句型。 ) Step

5、 2:New gramer 1 T： If we want to compare two things , we should use a word, can you tell me which word we should use. S: Than T: Yes ,What is the meaning of the word in Chinese? Ss: 比 . （由直观的操练，让学生自己总结出来两者之间的比较，关键词是 than） T: Ok, lets come back to the PPT. Make some sentences according to another pic

6、ture. (利用 PPT 展示出一个例句以明确学习目标。在本环节中，选择学生感兴趣的、对比性强的图片，不会令学生感到特别的枯燥，反而更能够激起学生的好奇心。2： 总结出比较级句型后，再利用三组图片进行操练。整个操练过程由学生独立或探讨互助完成，这样将比较级的学习推向一个巩固运用的高潮。 ) 2. T:Look at the words on the blackboard.Please think about how to add -er to them. （ 1、通过板书例词，让学生总结形容词比较级的构成规则，有助于培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、在学生已有认知基础之上，补

7、充讲解比较级句型中的几种特殊用法，达到知识的拓展延伸。） Step 3:Practice T: Take out your paper , please finish the English exercises. (将知识点由口头落实到笔头上，进一步进行知识点的巩固 ) T:（ after a few minutes） Discuss in the group and check your answers. =【 ;精品教育资源文库 】 = (after few minutes) T: Who wants to show your paper? Ok , Lets welcome group

8、2. (让学生成为学习的主导 者是教育者不断追求的目标，因此在设计这个环节中，我先要求学生进行小组讨论，内部改错，然后将讨论结果向全班展示，并强调本次环节中的重点，难点和易错点 ) Step 4:Pair work Show some other pictures.Students work in pairs to make sentences quickly. (通过两人一组 PK 的形式，激发学生的表现欲望，进一步巩固所学知识。 ) Step 5: Group work. Work in group.Talk the people you know.For exampie: A:Who i

9、s your best frend ? B:My best frend is Tom. A:What do you think of him. B:He is smarter than I. (通过简单句子的操练，进一步落实到英语的实际操作中，利用所学知识进行编对话的训练，给学生内容丰富的话题，谈论同学，老师，明星，发现他们身上的闪光点 ) Step 6: Summary Students talk about what they have learned in this class. Step 7:Homework 1、单项选择。 2、写作训练： 用英语介绍一下你与两年前在外貌和性格方面的变

10、化。 说明：学生可根据自身学习实际，选作上述两题。 板书设计： Unit 3 I am more outgoing than my sister. tall-taller short-shorter thin-thinner heavy-heavier outgoing more outgoing =【 ;精品教育资源文库 】 = U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 创建教学空间，分类收藏存储资料；方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 【平台地址： 】