人教版（2019）选择性必修第一册 Unit1 Section Ⅳ Writing ppt课件.pptx

1、写一篇写一篇“人物介绍人物介绍”的记叙文的记叙文 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 人物介绍属于记叙文的写作范畴人物介绍属于记叙文的写作范畴,写作时要围绕人物组织材写作时要围绕人物组织材 料。人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、料。人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、 经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面,但英语但英语 基础写作需要严格按照写作要求来写基础写作需要严格按照写作要求来写,包括所给的全部信息包括所给的全部信息 点点,不能遗漏或随意添加。不能遗漏或随意添加。

2、 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 人物介绍类写作的基本步骤人物介绍类写作的基本步骤: (1)出生日期以及出生地。这是人物写作的基本信息出生日期以及出生地。这是人物写作的基本信息,应该应该 详细而且具体。详细而且具体。 (2)家庭背景。也就是人物的家庭状况或者是人物的早年家家庭背景。也就是人物的家庭状况或者是人物的早年家 庭生活的基本情况。庭生活的基本情况。 (3)教育背景。人物受教育的基本过程教育背景。人物受教育的基本过程,以及取得的成就。以及取得的成就。 (4)生平大事。这也是人物写作的提升生平大事。这也是人物写作的提升,也就是做出的贡献也就

3、是做出的贡献 或者取得的成就或者取得的成就。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 (5)人物评价。人物评价是对所描述人物进行评价人物评价。人物评价是对所描述人物进行评价,评价必评价必 须客观公正须客观公正;可以是作者自己的评价可以是作者自己的评价,也可以是社会人士的评也可以是社会人士的评 价。价。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 人物写作应该注意以下几点人物写作应该注意以下几点: (1)合理安排顺序合理安排顺序;正确选择角度正确选择角度:顺序是指以怎样的顺序描顺序是指以怎样的顺序描 写人物、刻画人物

4、性格。对人物描写的范围可以是描写人的写人物、刻画人物性格。对人物描写的范围可以是描写人的 外貌、性格、举止以及思想感情等外貌、性格、举止以及思想感情等;一般可采用从外表到内心一般可采用从外表到内心 活动的描述活动的描述,把描写的重点放在与其他人物的不同之处。对于把描写的重点放在与其他人物的不同之处。对于 事迹的描述要注意时间顺序事迹的描述要注意时间顺序,不能紊乱让人理不清头绪不能紊乱让人理不清头绪,应该应该 合理通顺。角度是指用第一人称还是第三人称来描写人物合理通顺。角度是指用第一人称还是第三人称来描写人物;用用 第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事

5、;用第三人称时用第三人称时 则主要是他人的经历。写作中一般写他人经历的文章较多。则主要是他人的经历。写作中一般写他人经历的文章较多。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 (2)重点突出重点突出;恰当选材恰当选材:一个人物的特点及事迹非常多一个人物的特点及事迹非常多,就要就要 求我们要抓住其显著的、与众不同的方面求我们要抓住其显著的、与众不同的方面,着重描写最富有着重描写最富有 感染力的情节。感染力的情节。 (3)合理点评合理点评;适当总结适当总结:在描述人物时在描述人物时,对所描述的人物进行对所描述的人物进行 简单的评论后简单的评论后,然后适当总结

6、然后适当总结,突出文章的叙述内容。突出文章的叙述内容。 (4)锤炼语言锤炼语言;把握时态把握时态:在人物描写中在人物描写中,语言要简短精练、生语言要简短精练、生 动感人。另外动感人。另外,时态的使用要视实际情况而定。时态的使用要视实际情况而定。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 1.Born in America,Thomas Edison was a great scientist and inventor. 托马斯托马斯爱迪生生于美国爱迪生生于美国,是一位伟大的科学家和发明家。是一位伟大的科学家和发明家。 2.He was born on 8

7、th March,1965 in Hangzhou,Zhejiang Province,and he had been serving as a bus driver for many years. 他他1965年年3月月8日出生于浙江省杭州市日出生于浙江省杭州市,从事公共汽车司机工从事公共汽车司机工 作多年。作多年。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 3.Between 1930 and 1935,he studied at Tsinghua University and then had further study in London whe

8、re he received his Doctors Degree. 1930年至年至1935年年,他就读于清华大学他就读于清华大学,后赴伦敦深造后赴伦敦深造,获得博获得博 士学位。士学位。 4.She got killed in a car accident on 31st August 1997 in Paris,which made people in great sorrow. 1997年年8月月31日日,她在巴黎的一场车祸中丧生她在巴黎的一场车祸中丧生,人们沉浸在巨人们沉浸在巨 大的悲痛之中。大的悲痛之中。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学

9、即练 5.On 8th May 1981,she died in Beijing at the age of 88, which brought great sorrow to the Chinese people. 1981年年5月月8日日,她在北京逝世她在北京逝世,享年享年88岁岁,这给中国人民带来这给中国人民带来 了巨大的悲痛。了巨大的悲痛。 6.People were deeply moved by his deeds and he was honoured as the most beautiful driver of China! 人们被他的事迹深深感动人们被他的事迹深深感动,他被

10、誉为中国最美丽的司机他被誉为中国最美丽的司机! 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 假定你所在的兴趣学习俱乐部计划开展以假定你所在的兴趣学习俱乐部计划开展以“名家与名著名家与名著”为为 主题的英语征文活动。现在主题的英语征文活动。现在,请你根据下面表格中的信息提请你根据下面表格中的信息提 示示,写一篇写一篇100词左右的英语短文介绍一下你所喜爱的著名作词左右的英语短文介绍一下你所喜爱的著名作 家家Mark Twain。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例

11、写作探究写作探究即学即练即学即练 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 请你根据下列提示写一篇短文请你根据下列提示写一篇短文,介绍著名旅行家马可介绍著名旅行家马可波罗。波罗。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 要求要求:1.词数词数100左右左右; 2.不要逐句

12、翻译不要逐句翻译,但可以根据文章需要但可以根据文章需要,对表格中的所有内容对表格中的所有内容 有所增减。有所增减。 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 Marco Polo,born in the city of Venice,Italy,in 1254,was a famous traveler. Together with his uncle and his father,in 1271 Marco Polo set out on a journey to China.It took them four years to get to Chin

13、a and Marco had lived in China for 17 years.During those years,he found that the Chinese culture was so great and different from that of his own country.All the things he had seen and heard in China were written down.Except 写作指导写作指导提分典句提分典句典题示例典题示例写作探究写作探究即学即练即学即练 China,Marco Polo had also traveled to Japan,Southeastern Asia,India and Eastern Africa.In 1295,the great voyager went back to his motherland with the information and knowledge he had learned in China. His journey to China had a great influence on Europe.