第25课 经济和社会生活的变化-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：f3b1c).doc

1、社会生活的变化社会生活的变化 教教 学学 目目 标标 知识与能力知识与能力 知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化； 过程与方法过程与方法 通过资料、图片和视频，让学生直观感受社会生活的变化；教师引导，学生主导， 共同探究问题，提高学生分析历史问题的能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感。 重重 点点 文化生活的变迁、社会习俗的变化。 难难 点点 近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响。 课课 时时 计计 划划 1 1 课时课时实际完成实际完成 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一一 、 导导

2、 入入 新新 课课 通 过 新 颖 的 导 入 方 式 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 。 三三 、 自自 主主 学学 习习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识 点进行讲解强调。 1 1. .社会生活的变化社会生活的变化 (1)19 世纪 70 年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、 汽车、 飞机 等新式交通工具相继传入中国。方便了人们的出行，促进了商品的流 通，逐渐改变了人们的生产和生活方式。 (2)伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习 惯也开始发生深刻变化。辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和 劝禁缠足等革除社会陋俗的法令；废除跪拜礼，代之以简

3、单的鞠躬、握 手礼；取消“老爷” “大人”的称谓，代之以“ 先生”的称呼，体现 出自由平等的新风尚。 (3)人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方式日益开放，出现了 西化 的趋向。旗袍、中山装等具有民族风情的服装也受人青睐。 学 生 自 主 学 习 ， 阅 读 课 本 ， 独 立 完 成 问 题 ， 并 初 步 记 忆 。 通 过 自 学 了 解 课 本 的 大 致 内 容 。 四四 、 合合 作作 学学 习习 今天，当我们漫步街头或徜徉于公园中，所见人们身上的着装可谓 是五颜六色，形式各异。然而，近百年前，人们穿的则是长袍马褂以及 旗袍，男人的脑后都扎着长长的发辫，妇女普遍把脚裹成“小脚” 。

4、同 学们想一想，这样的着装打扮，有什么缺点和危害吗？ (学生畅所欲言，自由发表意见) 教师：近代社会习俗变化的背景是什么？ 学生：社会经济与文化的发展；辛亥革命后，民国政府颁布了一系 列法令。 教师：近代社会习俗的变化具体表现在哪些方面？ 学生：剪辫、易服、劝禁女子缠足、废除跪拜礼、改称谓等。 教师：(讲述并出示剪辫、易服、劝禁女子缠足、跪拜之礼、改称谓 相关图片) 教师：这说明精神文明的发展趋势是什么？ 学生：民主自由、平等博爱、互尊自重。 教师：这些社会生活变化呈现出什么特点？ 学生：变化是不平衡的。沿海地区的变化大于内陆地区的变化，东 南各省的变化大于西北各省的变化，大中城市的变化大于广

5、大乡镇的变 化，受过教育和教育程度较高的民众的变化大于没有受过教育或教育程 度较低的民众的变化。呈现出新旧并呈、多元发展的特征。 教师：如何评价这些变化？ 学生：变化是有限的，但是代表了进步的方向 小 组 讨 论 探 究 培 养 学 生 合 作 学 习 ， 分 享 智 慧 的 能 力 。 五五 、 课课 堂堂 小小 结结 思 考 、 归 纳 、 总 结 通 过 设 计 板 书 ， 培 养 学 生 的 归 纳 、 表 达 能 力 ， 巩 固 本 节 课 的 内 容 。 六六 、 巩巩 固固 复复 习习 完成配套练习 1下列哪一个不是辛亥革命期间流行的社会潮流 （） A.穿西装、旗袍B.剪发辫C.改称呼 D.说普通话 2. 在政府以法令形式强制推行后，男子剪掉辫子和女子 停止缠足的做法逐渐被人们接受。这种情况最早应该发 生在（） A辛亥革命后B戊戌变法后 C新文化运动后D五四运动后 3. 辛亥革命后，随着民主平等思想的进一步传播，愚昧 落后的社会习俗逐渐得到改变。下列体现这一改变的是 （） 进 一 步 加 强 对 知 识 的 记 忆 及 理 解 。 A称“老爷”B行握手礼 C缠足 D穿翎顶补服 题。