第27课 活动课：考察近代历史遗迹-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：00354).doc

1、1 考察近代历史遗迹考察近代历史遗迹走近徐特立故居走近徐特立故居 一、教学目标：一、教学目标： 教学重点：了解徐特立故居建筑特色 学习徐特立的故事 教学难点：感悟特立精神 二、导入新课：二、导入新课： 在长沙县的东南方有一个钟灵毓秀的小镇，这里有风景秀美的印山湖、乌川湖、每年春 夏之际的万亩油菜花五福稻田艺术吸引了数万游客来此参观， 然而， 江背镇的魅力不仅在于 它的自然风光，更在于它的人文情怀。在近代历史上，在特立这个小村庄，出了一个有名的 历史人物，他就是（徐特立） 他是一个怎样的人，在他身上又有着怎样的故事和精神呢？ 今天，老师就带领着大家一起考察近代历史遗迹走近特立故居。 三、展示活动

2、目的：三、展示活动目的： 1、培养观察分析；历史事物、搜索历史信息的能力。 2、学会实地考察的基本方法和技能，积累记录、拍摄等搜集历史资料的经验。 3、通过观察考察活动，使学生对历史文物有进一步认识，唤起文物保护的意识和责任。 4、通过汇报考察结果，锻炼学生的文字和语言表达能力。 四、探究方法：四、探究方法： 1、学生按照自己的兴趣自由组合成 5-6 人一组的学习小组，通过走访故居、校园，阅 读书籍查找资料，拜访当地老人等形式获取历史信息; 2、整理后通过 PPT 课件、视频、讲述故事等形式呈现考察结果。 3、每组组长对除自己组外的其他小组评分，满分为 5 分，加上老师的其他考察，最后 总分优

3、胜的小组获得故居参观集体照一张。 五、成果展示：五、成果展示： 之前，我们全班同学一起参观了徐特立故居，也通过各种途径搜集到了一些资料，现在 来展示一下你们的成果吧！ （一） 、下面我们有请第一组同学来展示你们的考察成果： 1、组长介绍：我们组的考察成果是：走进故居。本部分分成了两个部分，我们全组成 员用视频对徐特立故居的左边陈列室进行介绍， 然后由我现场给大家解说一下故居的右半部 分。 2、学生上台对着视频讲解。 总结：听了第一组同学的介绍，我们对徐特立故居有了一定的了解，它是一座典型的四 合院，左边是徐特立事迹陈列室，右边是故居的生活区，那么下面有请第二组同学来给我们 展示你们的考察成果。

4、 （二） 、徐老生平： 1、组长介绍： （由组长带领学生上台）我们这组收集的是徐老的生平简介，下面由我们 给大家汇报徐老光辉的一生。 2、 （教师总结： ）感谢第二组同学给大家详细介绍了徐老光辉的一生，咱们对他有了一 个大概的了解， 这样一个坚强的， 献身于革命事业、 献身于教育的老人身上会有哪些故事呢？ 由哪个小组负责收集了徐老的故事的？ （三） 、人物故事： 1、组长介绍：我们通过翻阅书籍、查阅电脑资料等，收集了徐老很多的小故事，有断 2 指反帝、留法老学生、温柔的诗教、白手起家办学校等等，在平时学习过程中大家都有所了 解、今天我们给大家表演徐老爷爷在红军长征中的一个片段。 2、 （教师总

5、结： ）第一个故事虽然只是呈现了徐老在红军长征中的一个小方面，但是我 们由此可以看出他的这种舍己为人， 自强不息的精神。 李曼同学富有激情的给我们介绍了徐 老在教育方面的理念和对学生的包容关爱之情。 （四） 、朗诵： 1、组长介绍：种得桃李满天下，心唯大我育青禾。伟大的教育家，革命家徐特立先生 逝世距今已是五十载，下面，我们组给大家朗诵一首特立颂 ，来缅怀其光荣的一生，革 命的一生，伟大的一生。 特立颂人民之光（节选） 当荷花塅的铃声在心中敲响， 当三叉河的流韵在梦里回荡， 今天请允许我们用最美的声音为您歌唱 歌唱您 我们敬爱的徐老爷爷 徐特立 我们怀着无比崇敬的心情 翻开您辉煌的人生画卷 辛

6、亥革命 您振臂高呼 拥护共和 革命无望 您不恋高位 愤然辞职 “五四”风云激荡的年代 您不惑之年 远渡重洋 寻找真理、寻求救国之路 1927 大革命失败的危难之际 白色恐怖笼罩中国大地 您天命之年 毅然举起右手 捍卫共产主义的崇高信念 年近花甲 踏上二万五千里长征 您是年龄最长的红军战士 古稀之年 您殚精竭虑 步履匆匆 高举红色教育大旗 您是共和国教育事业的奠基人 您艰苦朴素 身居高位 一身布衣 两袖清风 您爱生如子 学生亲切地称您“徐外婆” 您关爱他人 爬雪山 过草地 您把马匹让给伤兵 您“实事求是，不自以为是”的言行 将“自强不息” “厚德载物”的哲理 诠释为最通俗、最朴实的 “革命第一

7、工作第一 他人第一” 毛主席评价您的一生是 光荣的一生 革命的一生 伟大的一生 您的光辉 照耀三湘大地 洒向大江南北 您是我党之荣 人民之光 3 2、教师总结：荡气回肠、声情并茂，令人回味无穷，这是我听过的最精彩的朗诵了。 （五）特立与五美 1、组长介绍：通过刚刚第二组同学的介绍，我们知道，五美学校曾经是徐特立爷爷创 办的，今天我们组员将带着大家一起探寻五美中学里徐特立爷爷的足迹。 2、学生展示。 3、教师总结：感谢第五组同学的分享，相信我们对五美中学有了一个更新的了解，也 相信学校里还有更多的关于徐特立爷爷的精神文化在传承，咱们下课再去平时熟悉的校园， 深深体会和感悟一番。 展示各小组评分情

8、况： （在黑板上展示） 六、知识考察六、知识考察 通过以上五个小组的介绍， 一个生动饱满的人物形象呈现在我们眼前了， 你们对徐老的 了解有多深呢？我们进入一个小游戏，知识大抢答：以小组为单位，在听到题目后快速的站 起来回答你所知道的答案，站起来人数最多且回答正确的小组加一分。 （教师随机出 6-8 个题） 七、感悟精神：七、感悟精神： 通过今天的学习，我们全方位认识到了徐特立爷爷艰苦卓绝的一生，作为一个革命家， 他深入农村，伟中国的革命事业奉献自己；作为一个教育家，他为中国革命培养出了大批人 才，在新中国成立之后为中国社会主义教育事业做出巨大贡献。 下面我们谈论一下，学习了徐特立的相关故事后，

9、我们能够从中体会到哪些精神，又能 够为止做些什么？按照给出的格式填写信息。 我们先来看看有的学生是怎么说的？（展示视频） 展示学生的答案。并总结得分情况，评选出优胜小组，给予奖励。 八、总结八、总结 五美中学是一条生命饱满的长河， 它从一百多年前的源头出发， 寄托着伟人的理想和光 辉，向那充满希望的未来流淌。 “师徐、精业、进取、创新”在人生的长河里，希望五美精 神，特立精神能与大家常伴一生。 4 考察近代历史遗迹考察近代历史遗迹走进特立故居小组成果展示走进特立故居小组成果展示 评分表评分表 小组得分（总分 5 分，记整数分） 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 5 感悟特立精神感悟特立精神 学习了徐爷爷的精神， 我决定（我能够，我会） 。 感悟特立精神感悟特立精神 学习了徐爷爷的精神， 我决定（我能够，我会） 。