第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：70573).doc

1、甲午中日战争甲午中日战争与与瓜分中国的狂潮瓜分中国的狂潮教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识与能力： 了解甲午中日战争的概况；知道马关条约的主要内容；了解美国提出的“门户开放”政策。通过引 导学生比较马关条约与南京条约的内容，具体分析说明马关条约的影响，培养学生综合分 析问题的能力。 2、过程与方法： 识读甲午中日战争形势示意图时局图获得有效的历史信息，通过分组讨论的形式，培养学生主 动参与，乐于探究的良好习惯，提高学生与他人交流与合作的能力。 3、情感态度与价值观： 学习邓世昌等民族英雄抗击侵略，不怕牺牲的爱国主义精神，认识台湾自古以来就是我国领土不可分割 的一部分，树立维护

2、国家统一的信念。 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 教学重点：马关条约的内容及影响 教学难点：马关条约的影响 三、三、教学过程：教学过程： 导课：通过播放视频导入新课。 新课讲授： （一）甲午中日战争 1、通过问题探究得出甲午中日战争的背景，失败原因，培养学生探究问题，分析问题的能力。 2、通过自主学习完成本？知识梳理，培养学生的自学能力。 3、通过学生阅读教材，使学生感悟到：落后就要挨打，要不忘国耻树立忧患意识。 （二）马关条约签订 马关条约的内容是本课的重点，其危害是本课的难点。 首先利用多媒体，从割地、赔款、通商、设厂四方面逐条分析讲解。 1、割地：指出割台湾及其附属岛屿，掠夺资源，

3、又为侵略我国东南沿海地区建立基础，同时指出， 台湾自古是中国领土的一部分，树立维护统一的信念。 2、赔款：采用提问的方式，培养学生的主动性，从中日两角度谈影响。 3、开放商埠：指出列强侵略势力深入中国？ 4、开设工厂：采用分组讨论方式让学生从劳动力，资源，市场，竞争四个角度进行讨论，培养学生 主动参与合作探究的习惯。 其次通过马关条约与南京条约对比，得出马关条约的影响，大大加深了社会的半殖民地化 的程度。 （三）瓜分中国的狂潮 1、教师采用对话方式导入帝国主义掀起瓜分中国狂潮。 2、利用时局图分析中国被瓜分切割的局面。 3、提问式引出美国的“门户开放”政策，教师分析讲解“门户开放”对美国和中国的影响及实质。 （四）小结 1、教师小结。 2、利用开放式对话谈感悟，通过学生谈感悟培养学生正确的历史观，学习邓世昌等民族英雄抗击 侵略，不怕牺牲的爱国主义精神，树立维护国家统一的信念。 板书：