第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:600df).doc
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1、第 5 课甲午中日战争和瓜分中国狂潮 课标要求课标要求 知道甲午中日战争的主要战役;列举马关条约的主要内容,说明马 关条约与中国民族危机加剧的关系。 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1.了解甲午中日战争爆发的背景;掌握甲午中日战争的主要战役、民族英 雄以及马关条约的主要内容、影响;了解列强瓜分中国狂潮的概况。 2.引导学生阅读材料, 概括甲午中日战争战败的原因, 培养学生阅读材料, 论从史出的能力。引导学生比较南京条约和马关条约的内容,对比 分析马关条约的危害,培养学生比较分析问题的能力。引导学生梳理知 识线索,培养学生建构知识脉络的能力。 过程与方法过程与方法 1.学生齐声朗读七子之
2、歌台湾,创设问题情境,导入新课。 2.引导学生识读 甲午中日战争形势示意图 近代中国开放的通商口岸 , 获取有效历史信息,增强学生时空观念。 3.播放甲午风云时局图视频片段,感受民族危机和英雄精神,渗 透情感教育,培养学生的家国情怀。 情感态度和价值观情感态度和价值观 1.通过教学,学生深刻感受中国面临的危机,引导学生树立天下兴亡、我 有责任的历史责任感和使命感。 2.学习左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、 不怕牺牲的精神。 3.认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分,树立维护国家统一 的信念。 教材分析教材分析 本课在教材中具有承上启下的重要地位。它上承两次鸦
3、片战争,下启维 新变法运动的兴起。两次鸦片战争使中国半殖民地化的程度不断加深,甲午 中日战争后马关条约的签订,使中国半殖民地化的程度大大加深,帝国 主义掀起瓜分中国的狂潮,民族危机加深,同时也唤醒了中国人民的民族意 识,由此掀起了救亡图存的维新变法运动。 教材分甲午中日战争、马关条约的签订、瓜分中国狂潮三个子目, 介绍了战争的原因、经过、结果及影响。三个子目之间因果相连,马关条 约是甲午中日战争的结果,瓜分中国狂潮是甲午中日战争引发的后果,甲 午中日战争是瓜分中国狂潮的起因。 教学重点教学重点甲午中日战争,马关条约的主要内容和影响 教学难点教学难点马关条约的危害,瓜分中国狂潮 教学方法教学方法
4、自主学习、合作探究、问题教学法、谈话法 课时安排课时安排一课时 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 多媒体展示:七子之 歌台湾,设问:诗中 “母亲”、“夏日”分别 指谁?表达了怎样的感 情?我和“母亲”因何分 离? 学生齐声朗读七 子之歌台湾,体 会诗中蕴含的情感。 朗读诗歌,创设情境, 体会情感,导入新课。 史料研读史料研读 多媒体展示:甲午战争 前中日两国概况比较表 , 设问:结合表格内容,分 析日本为什么发动这场战 争? 学生比较中日国 情差异,概括日本发 动战争的原因。 引导学生比较分析中日 国情差异,概括日本发动 战争的原因,培养学生阅
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