第6课 戊戌变法-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：302b7).doc

1、第第 6 6 课课戊戌变法戊戌变法 一、课时：1 课时 二、教学目标 1、知识与能力知识与能力：了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传 的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。 2、过程与方法过程与方法：通过观看公车上书历史情景剧，分析公车上书的原因主张以 及结果、影响；通过分析和评价光绪 盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容， 变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史 的方法。 3、情感态度与价值观情感态度与价值观：使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、 进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚 情操和历史责

2、任感。 三、教学重点与难点 1、重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。 2、难点：戊戌变法失败的原因。 四、教学过程 情景导入生成问题 翻开日历；今年是 2018 年，同时也是改革开放四十周年。而 120 年前的公 元 1898 年 9 月 29 日，谭嗣同等六君子在北京菜市口被斩首示众，秋风凛冽，吹 冷一腔热血，举国震惊，大清帝国的逍遥梦，在这一天被彻底击碎。一切是怎么 回事？让我们把日历往回翻。假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关 心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？ (学生回答) 师：大家都想了很多办法，确实有强烈的爱国主义精神。在 100 多年

3、前，也 有一群满怀爱国热情的青年们，他们中有一个代表性人物康有为，他带领这 群爱国知识分子，掀起了一场维新变法活动戊戌变法。让我们进入第 6 课戊 戌变法的学习。 （一）康有为与公车上书 1、多媒体展示康有为图片与人物简介 学生结合课本人物扫描了解康有为及其学生梁启超 2、学生表演情景剧公车上书思考问题 路人：号外号外，政府呕心沥血多年的北洋水师在甲午战争威海卫战役中全军覆没，签定丧 权辱国的马关条约 康有为（悲愤地）大家听说了吗？朝廷要与日本人签条约了，据说赔款两万万两白银！ 我们一个泱泱大国，竟然败在东瀛的手下，还要割地赔款，委曲求全，真是国之耻辱、民之 耻辱！ 谭嗣同现在我大清国已经四分

4、五裂， 被列强瓜分得不成样子。 好在亡羊补牢， 犹为未迟， 中国只要当机立断，速图自强，同样可以拯救。恨只恨现在朝廷太腐败，上行土木之工，下 习宴游之乐。如此下去，非要亡国不可！（拍桌子） 梁启超我以为，师傅（指康有为）才学过人，有宏图大略，不如推举他起草奏折，上呈 天子，阐明我们的主张，让皇上明白“变法是立国自强之本”！ 谭嗣同（点头）对！现在我大清国已是地雷四伏，药线交通，一触即燃。如果再纸醉金 迷，不图变法，则国将不国呀！ 梁启超（大声对康有为）师傅，快写奏折吧！ （康有为提起笔，轻声说：“好。”他凝神思索） 康有为（深情、豪迈的独白）祖国正在列强蹂躏下痛苦呻吟！维新派已经热血沸腾！我

5、要在这篇上皇帝书中反对签约割台湾，要求皇上迁都、练兵、变法，我要让朝野群臣都 明白变法是立国自强之本！ （康有为开始奋笔疾书） 梁启超（念康有为的奏折）不变法而割祖宗之疆土，变法则光宗耀祖，使国家强大，孰 轻孰重，请皇上分辨！现在的局势，正是“穷则变，变则通”！ 谭嗣同（鼓掌喝彩）好文章！精辟！ 问题：公车上书的原因是什么？上书主张是什么？ 公车上书结果如何，有什么影响 （分析情景剧内容，结合课本回答问题） 原因：根本原因：民族危机日益深重 直接原因：马关条约的签订 主张：请求拒和、迁都、变法 时间：1895 年春 结果：上书失败，却轰动全国 影响：揭开了变法维新运动的序幕 解释公车上书名称来

6、由：汉代以公家马车送应举之人赴京，后以公车泛指入京应 试的举人。 3、宣传维新思想 教师过渡教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步 资产阶级思想的爱国知识分子，它们具有天下兴亡匹夫有责的爱国精神。那么， “公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？ 学生回答学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛 传播。 教师提问教师提问： 阅读教材，列举一些著名的学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想 观点？ 学生回答学生回答：著名的学会有强学会；主要报刊有时务报国闻报。其中时 务报宣传了梁启超的“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”的力行

7、变 法思想；严复等主持的国闻报，以“通上下之情”“通中外之故”为目的， 号召变法图强。（多媒体展示强学会遗址、时务报、国闻报的图片） 教师提问：维新派的这一系列宣传活动在当时的历史条件下有什么作用？ 学生回答学生回答： 学生回答基本能够说到让更多人了解维新变法思想，教师要注意引导 到（冲击了封建社会腐朽沉闷的思想文化，引发了一场思想解放潮流，激发起人 们关心国家命运的热情，调动了人们探索救国之道的积极性，为随后进行的戊戌 变法做了有力的铺垫。） （二）百日维新 （播放走向共和电视剧中康有为上朝议政短片，让学生感受康有为 的变法维新决心及光绪帝对康有为的重视） 1.教师提问：请同学们阅读教材，并

8、回答问题：什么样的事件，促使光绪帝 决心变法？ 学生回答：德国强占胶州湾。 2. 教师强调：1897 年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机， 为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。 （1898 年 6 月 11 日，光绪帝颁布“明定国是”的诏书，宣布“以变法为号 令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向。” “明定国是” 诏的颁布， 不仅表现了光绪帝变法的决心， 也拉开了震惊中外的 “百日维新” 的序幕。由于当时是农历戊戌年，故又称戊戌变法。） 3.阅读教材，请同学们列表总结变法的内容，并分析各个内容的影响？ 学生回答：个人回答。（答案略） 教师总结： 类别颁布的新

9、法影响 政治方面裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于刷新吏治。有利于具有维新 思想知识分子参与政权 经济方面鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工 商业；改革财政，编制国家预算 有利于中国资本主义发展 文化方面废除八股，改试策论，开办新式学堂有利于西方科学技术的传播 军事方面裁减绿营，训练形式军队提高军队战斗力 4、角色体验 请同学们根据下面三个角色，谈谈百日维新对你们的影响？ （实业家、准备参加科举考试的举人、八旗兵） 学生选择回答，教师引导 （实业家：由于是要促进民族企业发展，对实业家有利，故其觉得维新运动 很好。 举人：不考八股文，之前读书成了无用功，对维新变法很是反对 八旗兵：踩车绿营，断了

10、他们很多人的饭碗，对维新变法并不支持。） 教师讲述：很明显，维新变法运动并没有得到所有人的支持，尤其是一些被损害 了自身的利益的人群。以这些举人、八旗兵为代表的守旧势力向当时的慈禧太后 靠拢，反对维新变法。并在之后发动了戊戌政变，结束了维新变法运动. （多媒体展示慈禧太后像， 讲述 1898 年 9 月 21 日发动戊戌政变， 囚禁光绪， 逮捕了维新派人士，掌握清政府全权，戊戌变法失败。变法活动历时 103 天，史称 “百日维新”。） 5、戊戌六君子 多媒体展示戊戌六君子、戊戌六君子赴难图、结合书本谭嗣同 殉难图 教师提问：戊戌六君子为国赴死，谭嗣同明明有逃走的机会，但是依然留下 来慷慨赴死，

11、我们应该学习谭嗣同的什么精神？(学生回答后，教师归纳) 师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。 6、失败原因 教师强调： 戊戌变法虽然失败了， 但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？（学生回答后，教师归纳总结） 教师归纳：维新变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益； 寄希望于无实权的皇帝身上。 脱离人民群众。 （三）习题练习 1揭开维新变法运动序幕的是（） A马关条约的签订B“公车上书” C实业救国高潮的出现D“西学”在中国的宣传 2“公车上书”的时间是（） A1888 年B1894 年 C1895 年D1898 年 3.有学者认为，甲

12、午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。 这里的“制度创 新”开始于（） A.戊戌变法B.辛亥革命 C.五四运动D.国民革命 4.在 1895 年到 1898 年间，康有为多次上书光绪帝。这一时期康有为上书的主 题应是（） A.严厉禁烟，抵御外侮B.维新变法、救亡图存 C.师夷长技、自强求富D.驱除鞑虏、恢复中华 （四）课堂小结 戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但 是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史 潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精 神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。 五、板书设计 一、康有为与公车上书 1康有为 2公车上书 3维新派的宣传活动 梁启超时务报(上海) 严复国闻报(天津) 二、百日维新(1898.6.119.21) 1背景：甲午战败，民族危机的加深 2内容： 3结果：戊戌政变，六君子遇害，戊戌变法失败 4影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 六、作业：知识点整理