第22课 抗日战争的胜利-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:804e3).doc
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1、人教部编版人教部编版 中国历史中国历史 八年级上册八年级上册第六单元第六单元 中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争 第第 22 课课抗日战争的胜利抗日战争的胜利教学设计教学设计 一、教学内容 抗日战争的胜利是第六单元中华民族的抗日战争中的最后一课。课 程内容具有着对整个单元的回顾和总结的特点。 “抗日战争的胜利”充分体现了 长达十四年之久抗日战争的艰苦性、全民性和伟大性。中国人民经过浴血奋战, 最终赢得了抗日战争的胜利,洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败 到重新振兴的转折点。因此,本课内容无论是在本单元还是在中国近代史中均具 有举足轻重的地位。 主要包括四个小节内容: 全民族坚持抗战
2、; 中共七大的召开; 战略反攻,日本投降;抗日战争胜利的原因和意义。每一小节,环环相扣,层层 递进,最后升华主题。 二、设计理念 主要通过运用多媒体教学手段,如播放合适视频、展示相关图片和历史文字 资料,再现历史画面及场景,增强学生对本课知识的直观、感性认识;同时有利 于提高学生的兴趣,激发学生的爱国情感。并通过创设情境,让学生感知历史, 一方面拉近了历史与现实的距离;另一方面有利于活跃课堂气氛,调动学生的积 极性;同时也体现了学生主体的地位。 三、教学目标 1、知识与能力 了解全民族坚持抗战的基本史实; 识记中国共产党第七次全国代表大会召开 的时间、地点及会议的主要内容,抗日战争胜利的时间和
3、历史意义,分析抗日战 争胜利的原因。 2、过程与方法 阅读教材,联系已学知识思考、讨论,回答抗日战争胜利的意义和原因,培 养综合归纳、分析、表述历史问题的能力。 3、情感态度价值观 通过对抗日战争胜利原因的分析,懂得正义终将战胜邪恶的道理,认识世界 是一个整体,人类只有相互支援、团结一心,才能战胜共同的敌人,赢得进步。 四、学情分析 本课内容的学习对象是八年级学生。这个年龄阶段的学生,抽象思维能力、 自我意识均有迅速的发展,探究学习的欲望强烈,有很强表现欲。关于本课的内 容,学生从不同的渠道有一定程度的了解,有一定的学习基础,利于对本课知识 的进一步理解。 五、重难点和关键 重点:中共“七大”
4、和抗日战争的胜利的历史意义。 难点:中共“七大”的召开和抗日战争的胜利的原因。 关键:利用多媒体课件、剪辑的视频资源等,通过阅读资料、讨论等方法指 导学生进行探究式学习;教师适时地对知识进行引导讲解,对学法给予指导。 六、教学课时 共 1 课时 七、教学准备 教师准备:教师查找相关的图片、合适视频等资料,制作多媒体课件。 学生准备:学生课下搜集相关资料,对抗日战争的相关内容有具体的了解。 八、教学过程 导入新课 教师活动:播放纪念世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利 70 周年阅兵式 视频 学生活动:观看视频体会阅兵式的气势以及带给人的震撼。 【通过创设情境,把学生快速引入到本课内容的学习。】
5、教师:苦难来自战争,而伟大则源于精神,面对强敌,我们绝不屈服,苦战 14 年终于迎来了胜利。今天我们一起走进第 22 课抗日战争的胜利,重温那 段激动人心的时刻。 新课讲授 (一)全民族坚持抗战 教师活动:过渡 为了让我们对这段历史有完整的认识,我们大家先在回 顾之前所学内容的基础上,梳理一下 20 世纪 30、40 年代日本侵华史实。 出示时间轴:20 世纪 30、40 年代日本侵华史实。 学生活动:回顾已有知识,梳理 20 世纪 30、40 年代日本侵华时间轴。 【梳理出以时间为纲的日本侵华的一系列重要事件。在温故的基础上知新。】 教师:合作探究面对日本侵华政策的变化,中国各阶层分别做出了
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