第9课 辛亥革命-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号：404ba).doc

1、第 9 课辛亥革命导学案 学习目标： 1.了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的历史意义。 2.通过列表格的方式，归纳整理史实，通过对史料的解读，提取历史信息，分析判断得出历 史认识。 3.感受革命志士为了“富强”、“民主”国家奋斗的精神，并认识辛亥革命为“民主”进程 作出的重要贡献。 自主学习（一） 材料研读（一） 材料一：于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永 福也。烈士林觉民与妻书 材料二：本日即赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，不敢有负诸贤之期绝笔于此，不胜系恋。 黄兴绝命书 材料三：然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰（长期 压抑）

2、之人心乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏()抑，不半载而武昌之大革命以 成，则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 孙中山黄花岗七十二烈士事略序 讨论一：从材料一、二中可以看出革命者身上体现了怎样的精神？并据材料三，分析黄花岗 起义的历史意义？ 自主学习（二） 起义时间地点领导人影响/评价 萍陆醴（li）起义 安庆、绍兴起义 广西镇南关起义 广州黄花岗起义 武 昌 起 义 起义时间 领导组织 依靠力量 起义范围 起义方式 起义结果 读图探究（一）： 武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到 11 月下旬， 全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。 1911 年十农历辛亥年， 历史

3、上称这次革命为 “辛 亥革命”。 讨论：读图指出武昌起义和辛亥革命的关系？ 读图并结合所学，指出陕西对辛亥革命的贡献？ 材料研读（二） 材料一：中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；共和政体成，专制政体灭； 1912 年 3 月 5 日发表于时报的新陈代谢 材料二： 1915 年，袁世凯称帝，遭到全国人民的强烈反对，83 天后，下台，去世。 1917 年，军阀张勋拥戴废帝溥仪复辟帝制，在全国人民的怒斥声中，12 天后就草草收场。 中国近现代史 问题：依据两则材料，结合本课探究，谈谈辛亥革命的历史意义。 材料研读（三） 习近平指出：中国共产党人是孙中山先生革命事业中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作 者、最忠实的继承者最忠实的继承者。在他生前，中国共产党人坚定支持孙中山先生的事业。在他身后，中 国共产党人忠实继承孙中山先生的遗志，团结带领全国各族人民英勇奋斗、继续前进，付出 巨大牺牲，完成了孙中山先生的未竟事业，取得新民主主义革命胜利，建立了人民当家作主 的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。在这个基础上，中国共产党人团结带领中 国人民继续奋斗，完成了社会主义革命，确立了社会主义制度。 问题：从我们生活实际出发，结合本课所学，谈一谈你如何理解：“中国共产党人是孙中山 先生革命事业最忠实的继承者”这句话。学习本课，你都有哪些收获。